tag:blogger.com,1999:blog-68650816804332125772024-03-05T05:48:13.246-08:00semplicemente...psicologiapsicologiamikelahttp://www.blogger.com/profile/07683415459388034401noreply@blogger.comBlogger31125tag:blogger.com,1999:blog-6865081680433212577.post-63430844700861968752012-05-24T10:59:00.002-07:002012-05-24T10:59:16.429-07:00SESAMO TEST<br />
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 18.0pt; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9.5pt;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
<v:stroke joinstyle="miter">
<v:formulas>
<v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0">
<v:f eqn="sum @0 1 0">
<v:f eqn="sum 0 0 @1">
<v:f eqn="prod @2 1 2">
<v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth">
<v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight">
<v:f eqn="sum @0 0 1">
<v:f eqn="prod @6 1 2">
<v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth">
<v:f eqn="sum @8 21600 0">
<v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight">
<v:f eqn="sum @10 21600 0">
</v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:formulas>
<v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect" o:extrusionok="f">
<o:lock aspectratio="t" v:ext="edit">
</o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape alt="Descrizione: C:\Users\Michela\Desktop\CL021.jpg" id="Immagine_x0020_1" o:spid="_x0000_i1026" style="height: 87.75pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 205.5pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="CL021" src="file:///C:\Users\Michela\AppData\Local\Temp\OICE_823223ED-E86D-4B22-8F6E-771B2EDE3EF6.0\msohtmlclip1\01\clip_image001.jpg">
</v:imagedata></v:shape></span></b><b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9.5pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Cambria, serif;">SESAMO </span></b><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IT; mso-hansi-theme-font: major-latin;">( <i><u><span style="color: red;">Sexrelation Evaluation Schedule Assessment Monitoring</span></u></i><i>) </i>è un test psicodiagnostico realizzato in
Italia, che si basa su un questionario <b>mediante il quale è possibile sondare</b>
gli aspetti sessuali e relazionali, normativi e disfunzionali, in soggetti
single o con vita di coppia. Il test è somministrabile con modalità
autocompilativa (su carta o via computer).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Il test
consta di due questionari, una versione femminile e una
maschile, ognuna delle quali si suddivide in tre sezioni :<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">1^) La prima sezione contiene gli item che
esplorano le aree che riguardano gli <b>aspetti
della sessualità remota, gli ambiti sociali, ambientali e caratteriali
distintivi del soggetto</b>, oltre a <b>un'anamnesi
di tipo sanitario</b>. Questa sezione viene compilata da tutti i rispondenti
che, al termine di questa prima parte, saranno indirizzati ad una delle due
sottosezioni in base alla loro condizione affettivo-relazionale, definita come
“<b>situazione di single” o “situazione di
coppia</b>”;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">2^) La seconda sezione raccoglie gli item le
cui aree di indagine sono relative alla <b>sessualità</b>
<b>attuale</b> e agli <b>aspetti motivazionali</b>; questa sezione è riservata alla situazione
di single, intendendo con ciò la non
presenza di una stabile relazione sessuo-affettiva del soggetto con un/una
partner;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">3^) La terza sezione include le aree che
indagano la <b>sessualità attuale</b> del
soggetto e gli <b>aspetti relazionali</b>
della coppia. Questa parte è indirizzata alla situazione diadica, intesa come
presenza di una relazione sessuo-affettiva che si <b><i>prolungh</i></b>i
orientativamente da almeno sei mesi con un/una partner.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: #ffc000; font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Struttura e obiettivi <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Nelle due articolazioni maschio/femmina e
single/coppia il test prevede un numero di item variabile: </span><span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Cambria, serif;">135 per i single, 173 per le situazioni diadiche. Le
dimensioni esplorate sono 16 per i single e 18 per le coppie: <b>Dati psicoambientali, Vissuto corporeo,
Identità psicosessuale, Desiderio, Ambiti del piacere, Masturbazione remota ed
attuale, Esperienziale pregresso, Anamnesi sessuologica, Motivazione e
conflitto, Situazione affettivo-relazionale, Rapporti sessuali, Erotismo
immaginativo, Comunicativa sessuale, Atteggiamento relazionale, Interazioni di
coppia, Ruoli nella coppia, Sessualità extrarelazionale, Sessualità e
gravidanza</b>, <b>Contraccezione</b>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"> La
metodica consente,dunque, di identificare <b>aspetti disfunzionali, sessuali e relazionali</b>, perseguendo due
principali obiettivi:<o:p></o:p></span></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="square">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l7 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">elaborare
un profilo psicosessuale e socio-affettivo del soggetto esaminato;<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l7 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">formulare
ipotesi circa le cause e gli aspetti disfunzionali nell'ambito della sessualità individuale
e di coppia.<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">L'indagine è rivolta essenzialmente alle aree
inerenti alla sessualità remota ed attuale.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Le aree considerate dal test sono 16 per i
single e 18 per le situazioni diadiche.<o:p></o:p></span></div>
<div align="center">
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="background: #F9F9F9; border-collapse: collapse; border: none; margin-left: 36.0pt; mso-border-alt: solid gray 1.5pt; mso-padding-alt: 2.25pt 2.25pt 2.25pt 2.25pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr>
<td colspan="3" style="background: #F2F2F2; border: solid #AAAAAA 1.0pt; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Aree
di indagine del test <i>SESAMO</i><o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #F2F2F2; border-top: none; border: solid #AAAAAA 1.0pt; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt; width: 143.4pt;" width="191">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Sezione
1<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #F2F2F2; border-bottom: solid #AAAAAA 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #AAAAAA 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-left-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt; width: 150.1pt;" width="200">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Sezione
2<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #F2F2F2; border-bottom: solid #AAAAAA 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #AAAAAA 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-left-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt; width: 157.2pt;" width="210">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Sezione
3<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: lemonchiffon; border-top: none; border: solid #AAAAAA 1.0pt; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Parte
generale</span></i><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: yellow; border-bottom: solid #AAAAAA 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #AAAAAA 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-left-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Situazione
di "single"</span></i><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: gold; border-bottom: solid #AAAAAA 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #AAAAAA 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-left-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Situazione
di "coppia"</span></i><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid #AAAAAA 1.0pt; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Dati
socioambientali<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #AAAAAA 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #AAAAAA 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-left-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Condizione
di single<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #AAAAAA 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #AAAAAA 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-left-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Interazioni
di coppia<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid #AAAAAA 1.0pt; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Vissuto
corporeo<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #AAAAAA 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #AAAAAA 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-left-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Piacere<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #AAAAAA 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #AAAAAA 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-left-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Rapporti
sessuali<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid #AAAAAA 1.0pt; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Identità
psicosessuale<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #AAAAAA 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #AAAAAA 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-left-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Rapporti
sessuali<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #AAAAAA 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #AAAAAA 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-left-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Masturbazione
attuale<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid #AAAAAA 1.0pt; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Desiderio<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #AAAAAA 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #AAAAAA 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-left-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Masturbazione
attuale<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #AAAAAA 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #AAAAAA 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-left-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Erotismo
immaginativo<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid #AAAAAA 1.0pt; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Ambiti del
piacere<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #AAAAAA 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #AAAAAA 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-left-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Erotismo
immaginativo<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #AAAAAA 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #AAAAAA 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-left-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Comunicativa
nella sfera sessuale<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid #AAAAAA 1.0pt; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Masturbazione
remota<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #AAAAAA 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #AAAAAA 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-left-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Contraccezione<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #AAAAAA 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #AAAAAA 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-left-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Ruoli
nella coppia<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid #AAAAAA 1.0pt; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Esperienziale
pregresso<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #AAAAAA 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #AAAAAA 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-left-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Atteggiamento
relazionale<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #AAAAAA 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #AAAAAA 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-left-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Sessualità
extrarelazionale<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid #AAAAAA 1.0pt; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Anamnesi
medica<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #AAAAAA 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #AAAAAA 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-left-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">—<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #AAAAAA 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #AAAAAA 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-left-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Sessualità
e gravidanza<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid #AAAAAA 1.0pt; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Motivazione
e conflitto<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #AAAAAA 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #AAAAAA 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-left-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">—<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #AAAAAA 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #AAAAAA 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-left-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Contraccezione<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #F2F2F2; border-top: none; border: solid #AAAAAA 1.0pt; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><i><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Totale
aree</span></i></b><b><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #F2F2F2; border-bottom: solid #AAAAAA 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #AAAAAA 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-left-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><i><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Situazione
di single</span></i></b><b><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"> = 16
aree<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #F2F2F2; border-bottom: solid #AAAAAA 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #AAAAAA 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-left-alt: solid #AAAAAA .75pt; mso-border-top-alt: solid #AAAAAA .75pt; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><i><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Situazione
di coppia</span></i></b><b><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"> = 18
aree<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">La metodica è coadiuvata da un
programma software che consente sia la somministrazione del
questionario che l'elaborazione di un Report (referto amnestico) multifattoriale. Il software
analizza e decodifica le risposte del questionario compilato (autosomministrato
direttamente al computer o trascritto dal questionario cartaceo) generando un
report valutativo della situazione sessuale e relazionale del soggetto
esaminato. Dopo il termine della somministrazione non può essere attuata alcuna
modifica sui contenuti del questionario e sul report, ciò è necessario per la
validità in ambito peritale e negli SCREENING.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Il <b><span style="color: red;">REPORT </span></b>si compone di 9 sezioni:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Frontespizio <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Contiene i dati identificativi del soggetto e
le avvertenze per il corretto uso dei contenuti del referto (interpretazioni,
inferenze ed indicazioni offerte dal report).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; mso-list: l6 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Dati anagrafici e nucleo familiare <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Riguarda i
dati anagrafici del
soggetto, compreso l’IMC (indice
di massa corporea), la
composizione del nucleo familiare e la situazione affettivo-relazionale.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; mso-list: l8 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Grafico scoring per area <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Rappresenta graficamente la sintesi dei
punteggi ottenuti dal soggetto in ogni area di analisi <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; mso-list: l10 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Tratti critici <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Evidenzia le caratteristiche rilevanti e
maggiormente significative della situazione del soggetto.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; mso-list: l11 level1 lfo6; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Rapporto narrativo<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Espone la storia del soggetto e le sue tappe
evolutive, sessuali e relazionali.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo7; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Approfondimenti diagnostici ed invio<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"> </span></b><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Fornisce
sintetiche indicazioni sui punti focali a cui è opportuno riservare maggiore
attenzione ed approfondimento, suggerendo eventuali invii e consulenze.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; mso-list: l5 level1 lfo8; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Parametri per item ed indici
subliminali <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Oltre al tema indagato da ogni domanda,
vengono riferiti gli indici
subliminali rilevati durante l'autocompilazione e il grado di
significatività delle risposte scelte:<o:p></o:p></span></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo9; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><i><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">indice
di Go back</span></i><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"> (indica
il ritorno indietro di un item per effetto ripensamento/ruminazione);<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo9; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><i><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">indice
di Try jump</span></i><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"> (rivela
il tentativo di omissione della risposta ad un item);<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo9; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><i><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">indice
di significatività</span></i><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"> o
"peso" delle risposte scelte;<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo9; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><i><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">indice
del tempo di latenza</span></i><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"> su
ogni item;<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo9; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><i><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">indice
di reazione cinetica</span></i><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"> (motricità
emozionale registrata per ogni item);<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; mso-list: l2 level1 lfo10; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Scoring per area <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Lo <i>scoring</i> per area
riflette:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 32.2pt; mso-list: l9 level1 lfo11; tab-stops: list 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Courier New"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">il titolo descrittivo delle aree di indagine
relative alla situazione affettiva (single/coppia) del soggetto;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 32.2pt; mso-list: l9 level1 lfo11; tab-stops: list 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Courier New"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">il numero delle risposte omesse per area
(solo nel caso di trascrizione del questionario somministrato su carta) ;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 32.2pt; mso-list: l9 level1 lfo11; tab-stops: list 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Courier New"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">i punti grezzi per ogni area;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 32.2pt; mso-list: l9 level1 lfo11; tab-stops: list 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Courier New"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">i punti Z (standard) e il corrispondente
rango percentile.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; mso-list: l4 level1 lfo12; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Questionario compilato <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Questa sezione riporta tutte le risposte che
il soggetto ha scelto durante la
compilazione del test.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Cambria, serif;"> Le criticità dello
strumento sono dovute al tempo impiegato per la compilazione (30-60 minuti) e
al fatto che l’elaborazione integrale del Report avviene solo attraverso il
programma software.</span><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Esiste anche una versione ridotta del test
denominata <i>Sexuality Evaluation Schedule Assessment Monitoring</i> costituita
da 81 item per il questionario maschile e 85 per quello femminile, in cui la
somministrazione e lo <i>scoring</i> (calcolo dei risultati) si
realizzano solo in modalità carta e matita.<br />
</span><b><span style="background: white; color: red; font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-hansi-theme-font: major-latin;">È l’unico test italiano, di tipo </span></b><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_personalit%C3%A0#Test_obiettivi_di_personalit.C3.A0" title="Test di personalità"><b><i><span style="background: white; color: red; font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-hansi-theme-font: major-latin; text-decoration: none; text-underline: none;">obiettivo</span></i></b></a><b><span style="background: white; color: red; font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-hansi-theme-font: major-latin;">, rivolto specificamente agli aspetti
sessuali e relazionali.</span></b><span style="font-family: "Cambria","serif"; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Cambria, serif;"><br /></span></div>psicologiamikelahttp://www.blogger.com/profile/07683415459388034401noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6865081680433212577.post-28581372151912639892012-04-27T11:00:00.000-07:002012-04-27T11:00:48.622-07:00Test di Rorschach<br />
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
In <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Psicometria" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Psicometria">psicometria</a> ed in <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Psicodiagnostica" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Psicodiagnostica">psicodiagnostica</a>, le <b>macchie di Rorschach</b>, così chiamate dal nome del loro creatore <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Hermann_Rorschach" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Hermann Rorschach">Hermann Rorschach</a>(<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/1884" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="1884">1884</a>-<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/1922" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="1922">1922</a>), sono la base di un noto strumento (reattivo o <b>test di Rorschach</b>) per l'indagine della personalità. È un <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_psicologico_proiettivo" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Test psicologico proiettivo">test psicologico proiettivo</a>.</div>
<h2 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; font-family: sans-serif; font-size: 19px; font-weight: normal; line-height: 19px; margin-bottom: 0.6em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; overflow-x: hidden; overflow-y: hidden; padding-bottom: 0.17em; padding-top: 0.5em; width: auto;">
<span class="mw-headline" id="Storia"><span style="font-size: 13px;">L'utilizzo dell'interpretazione di "disegni ambigui" per valutare la personalità di un individuo è un'idea che risale a </span><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Leonardo_da_Vinci" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; font-size: 13px; text-decoration: none;" title="Leonardo da Vinci">Leonardo da Vinci</a><span style="font-size: 13px;"> e </span><a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/Botticelli" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; font-size: 13px; text-decoration: none;" title="Botticelli">Botticelli</a><span style="font-size: 13px;">. L'interpretazione di macchie di </span><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Inchiostro" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; font-size: 13px; text-decoration: none;" title="Inchiostro">inchiostro</a><span style="font-size: 13px;">era parte integrante di un gioco del tardo </span><a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/Diciannovesimo_secolo" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; font-size: 13px; text-decoration: none;" title="Diciannovesimo secolo">diciannovesimo secolo</a><span style="font-size: 13px;">. Quello di Rorschach fu, però, il primo approccio sistematico di questo genere.</span></span></h2>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjH8Gvp6gIY-dzERAxZKcSxnpPpCWAXg0d2isyrbLH9kCQmv3yScBBK2IaRYfOSN2szb9G95nA0gUPFajXumeF6KjvFzrLUqW0_nH0MAHLU2uCCgDSoITh7IZRn_-qGyyFxgzbD9cbNUNCG/s1600/RORSCHACH.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="260" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjH8Gvp6gIY-dzERAxZKcSxnpPpCWAXg0d2isyrbLH9kCQmv3yScBBK2IaRYfOSN2szb9G95nA0gUPFajXumeF6KjvFzrLUqW0_nH0MAHLU2uCCgDSoITh7IZRn_-qGyyFxgzbD9cbNUNCG/s320/RORSCHACH.jpg" width="320" /></a></div>
<h2 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; font-family: sans-serif; font-size: 19px; font-weight: normal; line-height: 19px; margin-bottom: 0.6em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; overflow-x: hidden; overflow-y: hidden; padding-bottom: 0.17em; padding-top: 0.5em; width: auto;">
<span class="mw-headline"><sup class="reference" id="cite_ref-0" style="line-height: 1em;" title="^ Gary Groth-Marnat, Handbook of psychological assessment, John Wiley and Sons, 2003, pp. 408. ISBN 978-0-471-41979-2"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-0" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[1]</a></sup>Storia</span> <span class="editsection" style="-webkit-user-select: none; float: none; font-size: xx-small; margin-left: 5px;">[<a href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Test_di_Rorschach&action=edit&section=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Modifica la sezione Storia">modifica</a>]</span></h2>
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
È possibile che l'uso di macchie d'inchiostro da parte di Rorschach sia stato ispirato dal <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Medico" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Medico">medico</a> <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Germania" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Germania">tedesco</a> <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Justinius_Kerne&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Justinius Kerne (pagina inesistente)">Justinius Kerne</a>, che, nel <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/1857" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="1857">1857</a>, pubblicò un popolare <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Libro" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Libro">libro</a> di <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Poesia" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Poesia">poesie</a>, ognuna delle quali ispirata a una macchia d'inchiostro creata accidentalmente.<sup class="reference" id="cite_ref-1" style="line-height: 1em;" title="^ Pichot, P. (1984). Centenary of the birth of Hermann Rorschach. (S. Rosenzweig & E. Schriber, Trans.). Journal of Personality Assessment, 48, 591–596."><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[2]</a></sup> Anche lo <a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/Psicologo" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Psicologo">psicologo</a> <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Francia" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Francia">francese</a> <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Alfred_Binet" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Alfred Binet">Alfred Binet</a> ha compiuto esperimenti con macchie di inchiostro utilizzate come test di creatività.<sup class="reference" id="cite_ref-2" style="line-height: 1em;" title="^ Herman Rorcshach, M.D at mhhe.com"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-2" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[3]</a></sup></div>
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
Dopo aver studiato 300 pazienti e 100 soggetti di controllo, nel <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/1921" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="1921">1921</a> Rorschach scrisse il libro "Psychodiagnostik", destinato a formare la base del test, ma morì l'anno successivo, a soli 37 anni. Pur essendo stato vicepresidente della 'Società Svizzera di Psicoanalisi', Rorschach ebbe problemi a far pubblicare il libro, e quando infine ci riuscì, non godette inizialmente di molta attenzione.<sup class="reference" id="cite_ref-3" style="line-height: 1em;" title="^ April 2, 1922: Rorschach Dies, Leaving a Blot on His Name at wired.com"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-3" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[4]</a></sup>. <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Walter_Morgenthaler&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Walter Morgenthaler (pagina inesistente)">Walter Morgenthaler</a> produsse nel <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/1932" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="1932">1932</a> una seconda edizione, mentre la prima traduzione in <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Lingua_inglese" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Lingua inglese">lingua inglese</a> avvenne solo nel <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/1942" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="1942">1942</a>, con il titolo <i>Psychodiagnostics: A Diagnostic Test Based on Perception</i>.</div>
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
Il metodo di valutazione dei risultati del test creato inizialmente da Rorschach fu migliorato dopo la sua morte da <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Samuel_Beck&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Samuel Beck (pagina inesistente)">Samuel Beck</a>, <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Bruno_Klopfer&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Bruno Klopfer (pagina inesistente)">Bruno Klopfer</a> ed altri.<sup class="reference" id="cite_ref-4" style="line-height: 1em;" title="^ Exner Jr., John E.: "Obituary: Samuel J. Beck (1896-1980)", "American Psychologist", 36(9)"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-4" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[5]</a></sup> <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=John_Exner&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="John Exner (pagina inesistente)">John Exner</a> riunì in seguito alcuni di questi sviluppi nel <i>comprehensive system</i> (sistema comprensivo), anche in un tentativo di dare ai punteggi un rigore statistico. Il sistema di Exner rimane molto popolare negli <a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/Stati_Uniti" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Stati Uniti">Stati Uniti</a>, mentre in <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Europa" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Europa">Europa</a> si considera spesso il libro di <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Evald_Bohm&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Evald Bohm (pagina inesistente)">Evald Bohm</a>, più vicino al sistema originario di Rorschach, come riferimento standard, inoltre Dolores Passi Tognazzo in Italia ha fornito notevoli contributi all'approfondimento del test dal punto di vista psicoanalitico e statistico-strutturale.</div>
<h2 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; font-family: sans-serif; font-size: 19px; font-weight: normal; line-height: 19px; margin-bottom: 0.6em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; overflow-x: hidden; overflow-y: hidden; padding-bottom: 0.17em; padding-top: 0.5em; width: auto;">
<span class="mw-headline" id="Descrizione_del_test">Descrizione del test</span> <span class="editsection" style="-webkit-user-select: none; float: none; font-size: xx-small; margin-left: 5px;">[<a href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Test_di_Rorschach&action=edit&section=2" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Modifica la sezione Descrizione del test">modifica</a>]</span></h2>
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
Il test si compone essenzialmente di 10 tavole, su ciascuna delle quali è riportata una macchia d'inchiostro simmetrica: 5 monocromatiche, 2 bicolori e 3 colorate. La scelta delle tavole, il loro ordine di presentazione, e le loro caratteristiche formali e contenutistiche richiesero molti anni di ricerche e tentativi da parte di <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Hermann_Rorschach" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Hermann Rorschach">Hermann Rorschach</a>. Le tavole vengono sottoposte all'attenzione del soggetto una alla volta e, per ciascuna e senza limiti di tempo imposto, gli viene chiesto di esprimere tutto ciò cui secondo lui la tavola somiglia.</div>
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
Pur non esistendo risposte giuste o sbagliate, esse sono normate da un poderoso elenco standardizzato che, secondo i sostenitori del test, ne renderebbe la valutazione attendibile. Dall'interpretazione delle risposte date a ciascuna tavola è possibile - a seconda del tipo di siglatura e di approccio teorico interpretativo - delineare un profilo per attitudini, un profilo di personalità (Sfera dell'Intelligenza, dell'Affettività e del Contatto Sociale) e identificare eventuali nodi problematici del soggetto. È un test molto usato in ambito clinico, e là dove sia necessario esplorare le dinamiche interpersonali.</div>
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
Al contempo, la definizione stessa di "Test" risulta non essere totalmente adeguata, in quanto come test psicologico presenta scarsissime proprietà psicometriche (statistiche). Si tratta di un Test molto complesso, esso fornisce una descrizione istantanea della psiche del soggetto, relativa al momento in cui viene effettuato ma va interpretato da Psicodiagnosti che abbiano effettuato un training impegnativo (In Italia mediamente è di 3 anni) aggiuntivo alla laurea in Psicologia o alla specializzazione in Psichiatria. Molti studiosi ritengono che il termine più corretto sarebbe quello di "Reattivo di Rorschach", in quanto si vanno ad indagare le risposte soggettive di fronte a stimoli nuovi ed ambigui.</div>
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
Storicamente sono stati proposti diversi sistemi di classificazione ed analisi per ovviare a queste carenze <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Psicometria" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Psicometria">psicometriche</a>. In particolare, negli Stati Uniti a partire dalla fine degli anni '70 è stato dato inizio a ricerche di validazione sempre più ampie e strutturate, che hanno condotto all'articolazione di nuovi sistemi di "siglatura" (ovvero di strutturazione ed inquadramento categoriale delle risposte qualitative fornite dal soggetto).<sup class="reference" id="cite_ref-5" style="line-height: 1em;" title="^ Lis, A. et al., 2007"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-5" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[6]</a></sup> Solitamente non è categorizzato tra i test psicometrici oggettivi<sup class="reference" id="cite_ref-6" style="line-height: 1em;" title="^ Boncori, L. (1993) Teoria e tecniche dei test, Bollati Boringhieri, Torino"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-6" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[7]</a></sup>. Pertanto questo strumento viene sempre utilizzato tenendo presente questi limiti; è considerato invece ideale per elicitare delle risposte attraverso l'uso di stimoli ambigui.</div>
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
Attualmente esistono due grandi gruppi di scuole di "siglatura": quella europea e quella americana (<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#Il_metodo_Exner" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Test di Rorschach">Metodo Exner</a>). Il "Sistema Comprensivo di Exner" ha rappresentato un ampio tentativo di ricondurre il test di Rorschach nell'alveo dell'assessment psicologico di matrice psicometrica, cercando di integrarne le istanze proiettive con una vasta base di dati statistici. È attualmente il metodo più diffuso in ambito anglosassone. Approccio diverso è quello europeo tradizionale che, seppur sempre fondato sui dati normativi statistici calcolati per le popolazioni di riferimento, prevede un maggior spazio per gli aspetti interpretativi e psicodinamici. In particolare, si riconosce una tradizione psicoanalitica e fenomenologica (radicata soprattutto in Francia: il cosiddetto "<i>Metodo Chabert</i>"), ed una detta "Svizzero-Italiana" (Metodo "<i>Bohm/Loosli-Uster/Passi-Tognazzo</i>").</div>
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
Indipendentemente dall'approccio utilizzato, il Rorschach deve essere sempre applicato con grande attenzione e consapevolezza, e data la sua delicatezza e complessità interpretativa sarebbe consigliabile, per il professionista che intenda usarlo, ottenere preventivamente un'adeguata qualificazione ed esperienza d'uso<sup class="reference" id="cite_ref-7" style="line-height: 1em;" title="^ "Occorre un lungo tirocinio prima di raggiungere un sufficiente grado di sicurezza, ma incertezze e revisioni sono all'ordine del giorno anche per esaminatori esperti (...) È perciò consigliato ai principianti un lungo esercizio, una continua revisione delle siglature già eseguite, possibilmente con l'aiuto di persone già esperte", pag. 24, Passi Tognazzo, D. (1994) Il Metodo Rorschach: Manuale di psicodiagnostica su modelli di matrice Europea, Firenze, Giunti, ISBN 978-88-09-20462-1"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-7" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[8]</a></sup>.</div>
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
L'interpretazione del test di Rorschach non si basa solo sul <i>contenuto</i> della risposta inteso come "che cosa" la persona vede nella macchia d'inchiostro. In effetti, il contenuto rappresenta una parte relativamente limitata di un insieme di variabili più ampio che viene impiegato per interpretare i dati: per esempio, il tempo impiegato dal soggetto per fornire una risposta ad una tavola è significativo (un tempo lungo può indicare "shock"),<sup class="reference" id="cite_ref-8" style="line-height: 1em;" title="^ Weiner 2003, p. 232"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-8" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[9]</a></sup> così come lo sono gli eventuali commenti accessori alla risposta vera e propria.<sup class="reference" id="cite_ref-9" style="line-height: 1em;" title="^ Weiner 2003, p. 224"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-9" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[10]</a></sup></div>
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
In particolare, le informazioni sulle <i>determinanti</i> (gli aspetti generali della macchia d'inchiostro che hanno portato alla risposta, come la forma e il colore) e la <i>posizione</i> (quali dettagli della macchia hanno portato alla risposta) sono spesso considerate più importanti del contenuto, pur esistendo indicazioni contrastanti al riguardo.<sup class="reference" id="cite_ref-10" style="line-height: 1em;" title="^ Michael W. Eysenck., Psychology: an international perspective, Hove, Psychology Press, 2004, pp. 458. ISBN 9781841693606"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-10" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[11]</a></sup><sup class="reference" id="cite_ref-11" style="line-height: 1em;" title="^ Michael W. Eysenck., Individual differences: normal and abnormal, Hove, Psychology Press, 1998, pp. 48. ISBN 9780863772573"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-11" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[12]</a></sup> L'<i>originalità</i><sup class="reference" id="cite_ref-12" style="line-height: 1em;" title="^ edited by Cecil R. Reynolds and Randy W. Kamphaus., Handbook of psychological and educational assessment of children personality, behavior, and context, New York, Guilford Press, 2003, pp. 61. ISBN 9781572308848"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-12" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[13]</a></sup> può essere inoltre considerata un'ulteriore categoria di base.<sup class="reference" id="cite_ref-13" style="line-height: 1em;" title="^ Groth-Marnat 2003, pp. 423"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-13" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[14]</a></sup></div>
<h3 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; border-bottom-color: initial; border-bottom-style: none; border-bottom-width: initial; font-family: sans-serif; font-size: 17px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.3em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; overflow-x: hidden; overflow-y: hidden; padding-bottom: 0.17em; padding-top: 0.5em; width: auto;">
<span class="mw-headline" id="Il_contenuto">Il contenuto</span> <span class="editsection" style="-webkit-user-select: none; float: none; font-size: xx-small; font-weight: normal; margin-left: 5px;">[<a href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Test_di_Rorschach&action=edit&section=3" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Modifica la sezione Il contenuto">modifica</a>]</span></h3>
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
Il contenuto è etichettato "umano", "naturale", "animale", "astratto", eccetera, oltre ad essere classificato per frequenza statistica (originalità).<sup class="reference" id="cite_ref-14" style="line-height: 1em;" title="^ Pertti J. Pelto; Gretel H. Pelto., Anthropological research: the structure of inquiry, Cambridge, Cambridge Univ. Press, 1996, pp. 90. ISBN 9780521292283"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-14" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[15]</a></sup></div>
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
Alcuni autori ritengono che, più di tutte le altre componenti del test, il contenuto può essere controllato in maniera cosciente dal soggetto, e può scaturire dai fattori più disparati, il che rende difficoltoso utilizzare il contenuto, svincolato dal resto, per trarre qualsiasi conclusione sulla personalità del soggetto; con alcuni individui, il contenuto è potenzialmente interpretabile in maniera diretta, e a volte è possibile ottenere informazioni analizzando tendenze tematiche che si ritrovano nell'intero insieme delle risposte (cosa fattibile solo quando sono state fornite parecchie risposte) ma, in generale, il contenuto non può essere analizzato fuori dal contesto dell'intero test.<sup class="reference" id="cite_ref-15" style="line-height: 1em;" title="^ Experiential Foundations of Rorschach's Test, 258–261. ISBN 978-0-88163-354-2"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-15" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[16]</a></sup> Esiste una notevole letteratura scientifica sul Rorschach, o basata sull'uso dello stesso<sup class="reference" id="cite_ref-16" style="line-height: 1em;" title="^ Pneumonet - Il Community Vortal degli pneumologi italiani"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-16" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[17]</a></sup>.</div>
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
Può essere utile, in determinati contesti clinici ed in base agli specifici obbiettivi, affiancare al Rorschach anche un altro Test quale un "Inventario della personalità"; ad esempio, la correlazione e il confronto tra test come il Rorschach e il MMPI2 potrebbe aiutare nel fornire un'immagine abbastanza esaustiva del sistema psichico indagato: il Rorschach ne delinea la personalità profonda, il Minnesota rileva l'espressione di essa.<sup class="reference" id="cite_ref-17" style="line-height: 1em;" title="^ Dazzi N., Lingiardi V., Gazzillo F. 2009, La diagnosi in psicologia clinica, Raffaello Cortina, Milano)"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-17" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[18]</a></sup></div>
<h3 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; border-bottom-color: initial; border-bottom-style: none; border-bottom-width: initial; font-family: sans-serif; font-size: 17px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.3em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; overflow-x: hidden; overflow-y: hidden; padding-bottom: 0.17em; padding-top: 0.5em; width: auto;">
<span class="mw-headline" id="Posizione">Posizione</span> <span class="editsection" style="-webkit-user-select: none; float: none; font-size: xx-small; font-weight: normal; margin-left: 5px;">[<a href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Test_di_Rorschach&action=edit&section=4" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Modifica la sezione Posizione">modifica</a>]</span></h3>
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
Le risposte sono generalmente fornite sulla base dell'intera immagine o di un dettaglio (la cui scelta può essere più o meno comune), oppure sullo <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Spazio_negativo&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Spazio negativo (pagina inesistente)">spazio negativo</a> intorno o all'interno della macchia d'inchiostro.<sup class="reference" id="cite_ref-18" style="line-height: 1em;" title="^ edited by, Review of general psychiatry, New York, Lange Medical Books/McGraw-Hill, Medical Pub. Division, 2000, pp. 158. ISBN 9780838584347"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-18" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[19]</a></sup></div>
<h3 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; border-bottom-color: initial; border-bottom-style: none; border-bottom-width: initial; font-family: sans-serif; font-size: 17px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.3em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; overflow-x: hidden; overflow-y: hidden; padding-bottom: 0.17em; padding-top: 0.5em; width: auto;">
<span class="mw-headline" id="Determinanti">Determinanti</span> <span class="editsection" style="-webkit-user-select: none; float: none; font-size: xx-small; font-weight: normal; margin-left: 5px;">[<a href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Test_di_Rorschach&action=edit&section=5" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Modifica la sezione Determinanti">modifica</a>]</span></h3>
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
I sistemi di interpretazione e di siglatura includono di norma il concetto di "determinanti", fattori che contribuiscono a far stabilire al soggetto la somiglianza tra la tavola e il contenuto identificativo; essi possono essere rappresentativi di alcune attitudini percettuali di base, mostrando aspetti del modo in cui il soggetto percepisce il mondo. L'opera originale di Rorschach utilizzava solo <i>forma</i>, <i>colore</i> e <i>movimento</i> come determinanti; attualmente, un'altra determinante basilare è considerata il <i>chiaroscuro</i>.<sup class="reference" id="cite_ref-19" style="line-height: 1em;" title="^ Experiential Foundations of Rorschach's Test, pp. 76-78. ISBN 978-0-88163-354-2"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-19" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[20]</a></sup></div>
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
La forma è la determinante più comune, e presenta una connessione con i processi intellettuali; le risposte al colore forniscono spesso informazioni sulla vita emozionale. Il chiaroscuro e il movimento hanno storicamente avuto interpretazioni e definizioni ambigue: in origine Rorschach non considerava per niente il chiaroscuro (che non era proprio presente nelle tavole, in quanto risultato del processo di stampa),<sup class="reference" id="cite_ref-20" style="line-height: 1em;" title="^ Experiential Foundations of Rorschach's Test, pp. 243. ISBN 978-0-88163-354-2"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-20" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[21]</a></sup> e considerava solo il movimento in senso letterale, mentre altri gli attribuiscono il significato più ampio di qualcosa che secondo il soggetto "succede" nella tavola.<sup class="reference" id="cite_ref-mcvhunt_21-0" style="line-height: 1em;" title="^ a b Personality And The Behavior Disorders - Vol I, pp. 230-231. ISBN 978-1-4067-4440-8"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-mcvhunt-21" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[22]</a></sup></div>
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
Più di una determinante può contribuire alla formazione della percezione del soggetto, e la fusione di due determinanti viene registrata, pur tenendo in debito conto quale delle due ha fornito un contributo primario (ad esempio, "forma-colore" implica un controllo più raffinato degli impulsi rispetto a "colore-forma"). In effetti, è dalla relazione e dal bilanciamento tra determinanti che si può meglio inferire la personalità.<sup class="reference" id="cite_ref-mcvhunt_21-1" style="line-height: 1em;" title="^ a b Personality And The Behavior Disorders - Vol I, pp. 230-231. ISBN 978-1-4067-4440-8"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-mcvhunt-21" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[22]</a></sup></div>
<h2 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; font-family: sans-serif; font-size: 19px; font-weight: normal; line-height: 19px; margin-bottom: 0.6em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; overflow-x: hidden; overflow-y: hidden; padding-bottom: 0.17em; padding-top: 0.5em; width: auto;">
<span class="mw-headline" id="Le_tavole">Le tavole</span> <span class="editsection" style="-webkit-user-select: none; float: none; font-size: xx-small; margin-left: 5px;">[<a href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Test_di_Rorschach&action=edit&section=6" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Modifica la sezione Le tavole">modifica</a>]</span></h2>
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
Gli operatori di salute mentale (psicologi e psichiatri) ritengono necessario mantenere riservate le rappresentazioni delle tavole del Test di Rorschach, in modo da rendere spontanee e senza interferenze pregresse le risposte dei soggetti alla loro visione. Il test si basa infatti essenzialmente sulla risposta "istintiva" del soggetto alla prima visione delle tavole; una precedente visualizzazione delle stesse potrebbe quindi inficiarne la validità, anche con gravi conseguenze a livello peritale o clinico<sup class="reference" id="cite_ref-22" style="line-height: 1em;" title="^ Comunicato Ordine Nazionale degli Psicologi"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-22" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[23]</a></sup>.</div>
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
Questa pratica è coerente con le indicazioni etico-deontologiche dell'<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/American_Psychological_Association" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="American Psychological Association">American Psychological Association</a> e dell'<a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/Ordine_degli_psicologi" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Ordine degli psicologi">Ordine Nazionale degli Psicologi</a> italiani, ed è ritenuta indispensabile per preservare l'affidabilità del test. Il test è di conseguenza venduto solamente ai professionisti, come psicologi e psichiatri<sup class="reference" id="cite_ref-23" style="line-height: 1em;" title="^ Il Test di Rorschach è categorizzato in classe C dalle OO.SS., che richiedono quindi prova di registrazione all'Ordine professionale prima di consentire alla vendita: Categorizzazioni e linee-guida internazionali;Scheda Rorschach con categorizzazione C"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-23" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[24]</a></sup>. <span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #ffeaea; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #444444;">Inoltre gli esperti Rorschach che ne insegnano il metodo sono tenuti a fornire una 'malleveria' alle librerie che vendono le tavole ai formandi, assicurando che la loro somministrazione seguirà le regole.</span><sup class="noprint" style="line-height: 1em;"><span class="noprint" style="color: red;">[<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Cita_le_fonti" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Wikipedia:Cita le fonti"><i>senza fonte</i></a>]</span></sup> Alcune associazioni ritengono che, oltre al riguardo per le tavole in particolare, vada mantenuto "il riserbo assoluto su come si somministra e sul suo significato generale"<sup class="reference" id="cite_ref-24" style="line-height: 1em;" title="^ Rorschach Test. Associazione Italiana di Psicoterapia Strategica Integrata, 21 luglio 2009. URL consultato il 29 agosto 2009."><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-24" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[25]</a></sup>.</div>
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
Questa linea di condotta etica è stata violata per la prima volta da William Poundstone, con il suo libro <i>Big Secrets</i> nel <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/1983" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="1983">1983</a>, dove descriveva i metodi per la somministrazione del test e forniva la sagoma delle dieci immagini ufficiali. In tempi più recenti, le immagini sono state pubblicate su <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Internet" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Internet">internet</a>. Secondo alcune delle principali associazioni scientifiche ed istituzionali di ambito psicologico (come la stessa <i>American Psychological Association</i>), queste divulgazioni pubbliche, compresa quella di <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Wikipedia" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Wikipedia">Wikipedia</a><sup class="reference" id="cite_ref-25" style="line-height: 1em;" title="^ (EN) A Rorschach Cheat Sheet on Wikipedia. nytimes.com"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-25" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[26]</a></sup>, hanno l'effetto di ridurre l'utilità diagnostica di questo <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_psicologico_proiettivo" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Test psicologico proiettivo">test proiettivo</a> verso tutti quegli individui a cui le macchie sono divenute familiari, poiché la loro conoscenza compromette irrimediabilmente l'attendibilità dei risultati<sup class="reference" id="cite_ref-26" style="line-height: 1em;" title="^ Passi Tognazzo, D. (1994) Il Metodo Rorschach: Manuale di psicodiagnostica su modelli di matrice Europea, Firenze, Giunti, ISBN 978-88-09-20462-1"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-26" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[27]</a></sup>.</div>
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
L'<i>International Rorschach Society</i> reclama un suo <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Copyright" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Copyright">copyright</a> sulle immagini di Rorschach; questa rivendicazione è oggetto di controversia in quanto le immagini, perlomeno quelle relative alle tavole originali, si trovano in <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Pubblico_dominio" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Pubblico dominio">pubblico dominio</a> secondo le norme del <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Diritto_d%27autore" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Diritto d'autore">diritto d'autore</a>, che si basano sulla data della prima creazione dell'opera e dal tempo trascorso dalla morte dell'autore, avvenuta in questo caso più di 80 anni fa:<sup class="reference" id="cite_ref-27" style="line-height: 1em;" title="^ Il Secolo XIX, Svelato il “test delle macchie” - Polemica fra gli psicologi, 29 luglio 2009"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-27" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[28]</a></sup> Hermann Rorschach morì infatti nel <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/1922" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="1922">1922</a>, l'anno successivo alla pubblicazione del suo classico volume "<i>Psychodiagnostik</i>" (che raccoglie i risultati degli anni di sperimentazione con diversi set di macchie e gli esiti delle ricerche svolte con i suoi pazienti). L'editore svizzero originale delle tavole, <i>Hogrefe & Huber</i>, che ha rinnovato il copyright nel <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/1994" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="1994">1994</a>, ha depositato il nome "Rorschach" come <i>trademark registrato</i><sup class="reference" id="cite_ref-28" style="line-height: 1em;" title="^ About the test - Rorschach.com"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-28" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[29]</a></sup>.</div>
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
Secondo i sostenitori del test, al di là delle questioni legali, sarebbe opportuno che le Tavole venissero utilizzate solo dagli esperti: chiunque potrebbe avere bisogno di questo Test, in quanto averne un'esperienza in maniera scorretta potrebbe invalidare seriamente la possibilità di diagnosi.</div>
<h2 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; font-family: sans-serif; font-size: 19px; font-weight: normal; line-height: 19px; margin-bottom: 0.6em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; overflow-x: hidden; overflow-y: hidden; padding-bottom: 0.17em; padding-top: 0.5em; width: auto;">
<span class="mw-headline" id="Il_metodo_Passi_Tognazzo">Il metodo Passi Tognazzo</span> <span class="editsection" style="-webkit-user-select: none; float: none; font-size: xx-small; margin-left: 5px;">[<a href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Test_di_Rorschach&action=edit&section=7" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Modifica la sezione Il metodo Passi Tognazzo">modifica</a>]</span></h2>
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #ffeaea; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #444444;">Dolores Passi Tognazzo, Docente Emerito di Teoria e tecniche dei test di personalità presso la Facoltà di Psicologia di Padova, ha elaborato un metodo di interpretazione del Rorschach che procede su due versanti: quello interpretativo (orientamento psicodinamico) e quello strutturale (statistico). La piena coincidenza dei due versanti su un determinato elemento di personalità lo rende significativo e fornisce incremento di validità del Test. Il metodo offre la possibilità di utilizzare un approccio interpretativo senza svalutare quello statistico. Durante il Congresso Rorschach di Amsterdam (1999) sono stati presentati interessanti studi sugli aspetti transferali e contro-transferali nel Test.</span><sup class="noprint" style="line-height: 1em;"><span class="noprint" style="color: red;">[<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Cita_le_fonti" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Wikipedia:Cita le fonti"><i>senza fonte</i></a>]</span></sup></div>
<h2 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; font-family: sans-serif; font-size: 19px; font-weight: normal; line-height: 19px; margin-bottom: 0.6em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; overflow-x: hidden; overflow-y: hidden; padding-bottom: 0.17em; padding-top: 0.5em; width: auto;">
<span class="mw-headline" id="Il_metodo_Exner">Il metodo Exner</span><span class="editsection" style="-webkit-user-select: none; float: none; font-size: xx-small; margin-left: 5px;">[<a href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Test_di_Rorschach&action=edit&section=8" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Modifica la sezione Il metodo Exner">modifica</a>]</span></h2>
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
<span class="mw-headline" id="Critiche_e_controversie" style="font-size: 19px;">Critiche e controversie</span><span style="font-size: 19px;"> </span>L'<i>Exner scoring system</i>, conosciuto in lingua inglese anche come <i>Rorschach comprehensive system</i> (RCS),<sup class="reference" id="cite_ref-29" style="line-height: 1em;" title="^ Giuseppe Costantino, Richard H. Dana, Robert G. Malgady., TEMAS (Tell-Me-A-Story) assessment in multicultural societies, Mahwah, N.J., Lawrence Erlbaum, 2007, pp. 213. ISBN 9780805844511"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-29" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[30]</a></sup> è un metodo che si propone di <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Standardizzazione_(statistica)" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Standardizzazione (statistica)">standardizzare</a> le valutazioni del test di Rorschach tramite metodi statistici. È stato sviluppato a partire dagli <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Anni_1960" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Anni 1960">anni sessanta</a> da <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=John_E._Exner&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="John E. Exner (pagina inesistente)">John E. Exner</a>. Nel 1969 Exner pubblicò <i>The Rorschach Systems</i>, una breve descrizione di quello che sarebbe poi divenuto noto come <i>Exner scoring system</i>, seguito tempo dopo da <i>The Rorschach: A Comprehensive system</i>, uno studio più completo sul suo metodo.</div>
<h2 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; font-family: sans-serif; font-size: 19px; font-weight: normal; line-height: 19px; margin-bottom: 0.6em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; overflow-x: hidden; overflow-y: hidden; padding-bottom: 0.17em; padding-top: 0.5em; width: auto;">
<span class="editsection" style="-webkit-user-select: none; float: none; font-size: xx-small; margin-left: 5px;">[<a href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Test_di_Rorschach&action=edit&section=9" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Modifica la sezione Critiche e controversie">modifica</a>]</span></h2>
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
Il test di Rorschach ha ricevuto diverse critiche e la sua attendibilità è stata ed è tuttora messa in dubbio, sia da psicologi, che da organizzazioni "scettiche" come lo <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Committee_for_Skeptical_Inquiry" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Committee for Skeptical Inquiry">CSICOP</a>. In alcuni casi il test è stato considerato una <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Pseudoscienza" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Pseudoscienza">pseudoscienza</a><sup class="reference" id="cite_ref-sciam01_30-0" style="line-height: 1em;" title="^ (EN)Scott O. Lilienfeld, James M- Wood and Howard N. Garb: What's wrong with this picture? Scientific American, May 2001"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-sciam01-30" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[31]</a></sup> e sono stati fatti paralleli sulla sua esecuzione da parte degli psicologi e le tecniche di <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Cold_reading&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Cold reading (pagina inesistente)">cold reading</a> (lettura a freddo).<sup class="reference" id="cite_ref-31" style="line-height: 1em;" title="^ (EN)James M. Wood, M. Teresa Nezworski, Scott O. Lilienfeld, & Howard N. Garb: The Rorschach Inkblot Test, Fortune Tellers, and Cold Reading. Skeptical Inquirer magazine, Jul 2003."><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-31" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[32]</a></sup></div>
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
Il test si basa sull'idea che valutazioni oggettive sullo stato psicologico dei pazienti possano essere ricavate dalle risposte all'osservazione ed interpretazione delle macchie, teoricamente senza senso, presenti sulle tavole. Alcune indagini recenti hanno anche ipotizzato che le macchie non siano interamente casuali e che i pazienti tendano a dare interpretazioni sia delle parti aventi un senso, sia di quelle "insensate" del test.<sup class="reference" id="cite_ref-Exner_32-0" style="line-height: 1em;" title="^ a b John E. Exner, The Rorschach: Basic Foundations and Principles of Interpretation: Volume 1, Hoboken, NJ, John Wiley & Sons, 2002. ISBN 0471386723"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-Exner-32" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[33]</a></sup></div>
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
Altre critiche evidenziano il fatto per cui alcune interpretazioni date dagli psicologi possano in realtà essere proiezioni di loro opinioni soggettive. Un altro caso riguarda l'eventualità che in alcuni casi il modo di interpretare le risposte da parte degli esaminatori meno esperti, per esempio la risposta <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Reggiseno" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Reggiseno">reggiseno</a>, potesse essere valutata come una risposta con valenza sessuale da parte degli psicologi maschi, mentre come "vestiario" dalle psicologhe donne.<sup class="reference" id="cite_ref-33" style="line-height: 1em;" title="^ Jim Lilienfeld, What's Wrong with the Rorschach?, San Francisco, CA, Jossey-Bass, John Wiley & Sones, 2003. ISBN 9780787960568"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-33" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[34]</a></sup> Tale autoreferenzialità, tuttavia, svanirebbe se il rorschachista ha effettuato una valida preparazione e supervisione, <span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #ffeaea; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #444444;">infatti i Manuali di riferimento forniscono l'esatta e oggettiva collocazione di ogni risposta</span><sup class="noprint" style="line-height: 1em;"><span class="noprint" style="color: red;">[<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Cita_le_fonti" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Wikipedia:Cita le fonti"><i>senza fonte</i></a>]</span></sup> o di ogni gruppo di risposte fornite in determinate aree delle macchie. Con sistemi di valutazione come quelli di Exner, Passi Tognazzo, Scuola Romana, parte di queste valutazioni soggettive verrebbero eliminate, prendendo in considerazione:</div>
<ul style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; list-style-image: url(data:image/png; list-style-type: square; margin-bottom: 0px; margin-left: 1.6em; margin-right: 0px; margin-top: 0.3em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
<li style="margin-bottom: 0.1em;">solo la frequenza con cui alcune risposte vengono date dalla popolazione presa ad esempio (nel caso del reggiseno, per esempio, la risposta è sempre valutata come "vestiario", a meno che non vi siano chiari riferimenti sessuali nella risposta).<sup class="reference" id="cite_ref-Exner_32-1" style="line-height: 1em;" title="^ a b John E. Exner, The Rorschach: Basic Foundations and Principles of Interpretation: Volume 1, Hoboken, NJ, John Wiley & Sons, 2002. ISBN 0471386723"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-Exner-32" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[33]</a></sup></li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">oppure il 'contesto' biografico, quello del protocollo e la ricorrenza di gruppi di risposte: un Rorschach con un numero notevole di interpretazioni sessuali commiste ad elementi di vestiario, rende pertinente la situazione della risposta 'reggiseno' in ambito 'Sex' (Pasi Tognazzo, 1994)</li>
</ul>
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
Sono stati posti dubbi sull'<a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Affidabilit%C3%A0_interrater&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Affidabilità interrater (pagina inesistente)">affidabilità interrater</a> del sistema di calcolo del punteggio del test, dato che in alcuni casi le valutazioni date da due esaminatori differenti ed indipendenti erano diverse tra di loro<sup class="reference" id="cite_ref-34" style="line-height: 1em;" title="^ Jim Lilienfeld, What's Wrong with the Rorschach?, San Francisco, CA, Jossey-Bass, John Wiley & Sones, 2003, pp. 227–234. ISBN 9780787960568"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-34" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[35]</a></sup>. A questo proposito, però, studi recenti (2002) che prendono in esame un elevato numero di campioni avrebbero dimostrato un buon valore di <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Affidabilit%C3%A0" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Affidabilità">affidabilità</a><sup class="reference" id="cite_ref-35" style="line-height: 1em;" title="^ Meyer, G. J., Hilsenroth, M. J., Baxter, D., Exner J. E., Fowler, J. C., Piers, C. C.; Resnick, J. (2002) An examination of interrater reliability for scoring the Rorschach comprehensive system in eight data sets. Journal of Personality Assessment. 78(2), 219–274."><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-35" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[36]</a></sup>.</div>
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
È stato anche fatto notare che, come per molti altri strumenti psicodiagnostici, la validità del test dipende da molte condizioni di contorno, e dalla preparazione ed esecuzione dello stesso, che deve seguire delle condizioni standardizzate (sempre rispettate dai rorschachisti esperti): come il paziente e l'esaminatore sono posizionati, le eventuali spiegazioni introduttive con cui viene presentato il test, come le risposte del paziente vengono riportate, ecc; lo stesso atteggiamento dell'esaminatore nei confronti del paziente, più o meno freddo o più o meno cordiale, tende a modificare i risultati dei test.<sup class="reference" id="cite_ref-36" style="line-height: 1em;" title="^ Gerald C. Davison, John M. Neale, Psicologia clinica, seconda edizione italiana basata sulla settima edizione statunitense, ISBN 978-88-08-15944-1, pag. 96, riquadro 103 Affidabilità, citando come fonte Masling, J., The Influence of Situational and Interpersonal Variables in Projective Testing, Psychological Bullet, 57,65-85 (1960)"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-36" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[37]</a></sup> Per quello che riguarda il suo metodo di interpretazione, Exner ha pubblicato nei suoi lavori, istruzioni molto dettagliate su come eseguire il test, ma alcuni studi critici<sup class="reference" id="cite_ref-ReferenceA_37-0" style="line-height: 1em;" title="^ Wood, Jim; Nezworski, M. Teresa, Lilienfeld, Scott O., Garb, Howard N., What's Wrong with the Rorschach?, John Wiley & Sons, 2003, ISBN 978-0-7879-6056-8"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-ReferenceA-37" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[38]</a></sup> hanno evidenziato come in diversi casi, relativi all'uso del test in campo giudiziario, queste indicazioni non sempre venissero seguite; tale problema può comunque essere presente anche nella testistica non proiettiva.</div>
<h3 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; border-bottom-color: initial; border-bottom-style: none; border-bottom-width: initial; font-family: sans-serif; font-size: 17px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.3em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; overflow-x: hidden; overflow-y: hidden; padding-bottom: 0.17em; padding-top: 0.5em; width: auto;">
<span class="mw-headline" id="Uso_nei_processi">Uso nei processi</span> <span class="editsection" style="-webkit-user-select: none; float: none; font-size: xx-small; font-weight: normal; margin-left: 5px;">[<a href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Test_di_Rorschach&action=edit&section=10" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Modifica la sezione Uso nei processi">modifica</a>]</span></h3>
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
Il Test è spesso utilizzato, unitamente ad altri reattivi, durante i procedimenti giudiziari e, in Italia, nelle consulenze tecniche d'ufficio e di parte relative all'affidamento di minori figli di genitori in via di separazione o di divorzio. Va sottolineato che, almeno in Italia, le cosiddette <i>Perizie</i> (CTU) non 'scrivono' una sentenza: essa è di competenza del Magistrato dopo l'iter pescritto che prevede sempre il diritto al contraddittorio. I Consulenti del Magistrato forniscono elementi utili a illuminare la situazione che viene loro sottoposta (c.d. 'quesiti'), spetta alle figure competenti per diritto procedere ad un giudizio definitivo, quest'ultimo è fornito valutando l'intera documentazione acquisita, l'audizione delle parti, eventualmente quella (protetta) dei minori, le consulenze d'ufficio e quelle di parte.</div>
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
Negli USA, ove vige, com'è noto, un sistema legale-procedurale completamente differente da quello italiano, l'uso durante i processi e a sostegno di decisioni giudiziarie (che l'ha reso estremamente popolare nell'opinione pubblica) è stato molto criticato. L'uso del test in questo ambito è enormemente cresciuto negli ultimi anni negli Stati Uniti, aumentando del 200% tra il 1996 e il 2005, rispetto ai 50 anni precedenti.<sup class="reference" id="cite_ref-gaconoevans_38-0" style="line-height: 1em;" title="^ edited by Carl B. Gacono, F. Barton Evans; with Lynne A. Gacono, Nancy Kaser-Boyd., The handbook of forensic Rorschach psychology, Mahwah, NJ, Lawrence Erlbaum Associates, 2007, pp. 80. ISBN 9780805858235"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-gaconoevans-38" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[39]</a></sup></div>
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
Una delle critiche non è specifica sul Rorschach, ma è applicabile a tutte le valutazioni psicodiagnostiche in ambito peritale e giudiziario: i test clinici nascono, in generale, per la diagnosi di eventuali disfunzioni psicologiche. Una diagnosi errata ha come effetto una cura non efficace (o meno efficace), ma può essere successivamente rivista quando ci si rende conto del problema; al contrario invece, una diagnosi errata ma ritenuta erroneamente corretta legata ad una decisione giudiziaria, avrà conseguenze immediate e non sarà facilmente rettificabile.<sup class="reference" id="cite_ref-sparc_39-0" style="line-height: 1em;" title="^ (EN)Ralph Underwager, Hollida Wakefield, Misuse of Psychological Tests in Forensic Settings: Some Horrible Examples, paper presentato al Eighth Annual Symposium in Forensic Psychology of the American College of Forensic Psychology svolto a San Francisco tra il 9 e il 12 aprile 1992, riportato dal sito del Separated Parenting Access & Resource Center"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-sparc-39" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[40]</a></sup></div>
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
Il saggista <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Robyn_Mason_Dawes" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Robyn Mason Dawes">Robyn Mason Dawes</a>, psicologo, docente di psicologia ed ex-membro del comitato etico della American Psychological Association, ha così commentato l'uso dei risultati del test di Rorschach in campo legale nel suo libro <i>Rational Choice in an Uncertain World</i><sup class="reference" id="cite_ref-40" style="line-height: 1em;" title="^ Robyn Dawes, Rational Choice in an Uncertain World, New York, Harcourt Brace Jovanovich, 1988, citato in Ralph Underwager, Hollida Wakefield, Misuse of Psychological Tests in Forensic Settings: Some Horrible Examples"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Test_di_Rorschach#cite_note-40" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[41]</a></sup>:</div>
<table style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; color: black; font-family: sans-serif; font-size: 12px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; width: auto;"><tbody>
<tr><td style="border-bottom-style: none; border-color: initial; border-image: initial; border-left-style: none; border-right-style: none; border-top-style: none; border-width: initial; padding-bottom: 0px; padding-left: 1.2em; padding-right: 1.2em; padding-top: 0px; width: 505px;" valign="top">(<span style="font-size: 10px;"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Lingua_inglese" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Lingua inglese">EN</a></span>)<div>
<span style="font-size: 15px;"><b>«</b></span> Now that I am no longer a member of the American Psychological Association Ethics Committee, I can express my personal opinion that the use of Rorschach interpretations in establishing an individual's legal status and child custody is the single most unethical practice of my colleagues. It is done, widely. Losing legal rights as a result of responding to what is presented as a "test of imagination," often in the context of "helping" violates what I believe to be a basic ethical principle in this society — that people are judged on the basis of what they do, not on the basis of what they feel, think, or mighthave a propensity to do. And being judged on an invalid assessment of such thoughts, feelings, and propensities amounts to losing one's civil rights on an essentially random basis. <span style="font-size: 15px;"><b>»</b></span></div>
</td><td style="border-bottom-style: none; border-color: initial; border-image: initial; border-left-style: none; border-right-style: none; border-top-style: none; border-width: initial; padding-bottom: 0px; padding-left: 1.2em; padding-right: 1.2em; padding-top: 0px; width: 504px;" valign="top">(<span style="font-size: 10px;"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Lingua_italiana" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Lingua italiana">IT</a></span>)<div>
<span style="font-size: 15px;"><b>«</b></span> Ora che non sono più un membro del comitato etico dell'American Psychological Association, posso esprimere la mia opinione personale sul fatto che l'uso delle interpretazioni del [test di] Rorschach per stabilire lo stato legale di un individuo e la custodia di un bambino è la singola pratica più non-etica effettuata dai miei colleghi. È messa in atto e diffusamente. Perdere dei diritti come effetto dell'aver risposto a quello che viene presentato come un "test di immaginazione", spesso in un contesto relativo all'"aiutare", viola quello che io credo sia il principio etico di base nella società - il fatto che le persone sono giudicate sulla base di quello che fanno, non sulla base di come si sentono, pensano o possano avere una propensione a fare. Ed essere giudicati in base ad una valutazione errata di questi pensieri, sensazioni e propensioni, significa perdere i propri diritti civili su una base essenzialmente casuale. <span style="font-size: 15px;"><b>»</b></span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #ffeaea; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #444444;">Riguardo alcune controverse affermazioni sul reattivo va sempre specificato che la critica del Test di Rorschach può essere effettuata solo da chi è stato formato e addestrato validamente all'uso del reattivo; spesso, infatti, si nota una certa superficialità valutativa del Test da parte di chi, pur luminare in qualche branca psicologica, non lo conosce bene o, peggio, affatto. I Rorschachisti esperti parlano di casi specifici, di errori di siglatura, di valori alterati specificandoli non certo mettono in discussione il Test che possiede il vantaggio di una sterminata mole di studi scientifici che possono supportare un'adeguata valutazione della personalità anche attraverso l'utilizzo incrociato di altri test unitamente a quello delle macchie.</span><sup class="noprint" style="line-height: 1em;"><span class="noprint" style="color: red;">[<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Cita_le_fonti" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Wikipedia:Cita le fonti"><i>senza fonte</i></a>]</span></sup></div>
<h2 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; font-family: sans-serif; font-size: 19px; font-weight: normal; line-height: 19px; margin-bottom: 0.6em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; overflow-x: hidden; overflow-y: hidden; padding-bottom: 0.17em; padding-top: 0.5em; width: auto;">
<span class="mw-headline" id="Curiosit.C3.A0">Curiosità</span> <span class="editsection" style="-webkit-user-select: none; float: none; font-size: xx-small; margin-left: 5px;">[<a href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Test_di_Rorschach&action=edit&section=11" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Modifica la sezione Curiosità">modifica</a>]</span></h2>
<ul style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; list-style-image: url(data:image/png; list-style-type: square; margin-bottom: 0px; margin-left: 1.6em; margin-right: 0px; margin-top: 0.3em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
<li style="margin-bottom: 0.1em;">Le tavole di Rorschach hanno ispirato il nome di un personaggio fumettistico della <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/DC_Comics" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="DC Comics">DC Comics</a> del fumetto <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Watchmen" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Watchmen">Watchmen</a> il cui nome è proprio <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Rorschach_(fumetto)" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Rorschach (fumetto)">Rorschach</a> riferito alla sua maschera.</li>
</ul>psicologiamikelahttp://www.blogger.com/profile/07683415459388034401noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6865081680433212577.post-18829027489998298312012-03-16T06:14:00.000-07:002012-03-16T06:14:49.992-07:00SBAGLIARE è UMANO!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpzS6tCzPoV1dRg_PEiZnthltg_qdzY8GaW4HiS3F40dB5pOabaOOybgfhOfbNNpc_rNgoB5_Y2Z1jEos-bEFk1vp6naDt7Qg0f6XApRyJU3NnW8Z-7K7PoXA11yrLESUlAkfpYm4FavDh/s1600/paura-di-sbagliare.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpzS6tCzPoV1dRg_PEiZnthltg_qdzY8GaW4HiS3F40dB5pOabaOOybgfhOfbNNpc_rNgoB5_Y2Z1jEos-bEFk1vp6naDt7Qg0f6XApRyJU3NnW8Z-7K7PoXA11yrLESUlAkfpYm4FavDh/s1600/paura-di-sbagliare.jpg" /></a></div>L'ERRORE NON SI CAPISCE PRIMA DI COMMETTERLO!psicologiamikelahttp://www.blogger.com/profile/07683415459388034401noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6865081680433212577.post-83789610841049468752012-02-19T07:59:00.000-08:002012-02-19T07:59:24.415-08:00REALITY SHOW:INFLUENZA!<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px; text-align: left;">Ormai è raro sentire dei giovani parlare di libri, interessarsi alla lettura ormai non fa più parte dei giovani, i loro discorsi vagliano da quello che succede nei Reality show , all’ ultimo film uscito al cinema. Molti prendono come modello la gente dei reality show pensando che la notorietà e l’essere in tv siano i valori principali della vita. pensano che per far cariera bisogna necessariamente partecipare ad un reality ed effettivamente è quello che si arriva a pensare oggi.</span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px; text-align: left;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px; text-align: left;">Guardando la tv odierna ci si accorge subito del fatto che i programmi sono soprattutto di carattere demenziale piuttosto che culturale e che molti documentari hanno lasciato il posto ai cosiddetti reality show dove persone più o meno famose mettono la loro vita e la loro privacy sotto i riflettori in cambio di un po’ di fama.</span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px; text-align: left;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px; text-align: left;">La tv viene anche influenzata dalla società dove l’uso di parolacce e volgarità non è più sconveniente come in passato o forse è la televisione che influenza la società adattandola all’atteggiamento informale usato nella maggior parte delle trasmissioni odierne.In modo secondario il mal esempio è fornito anche da alcuni comportamenti di alcuni sportivi che vengono meno alle norme morali del fair play e si lasciano andare in comportamenti diseducativi e spesso molto violenti ovviamente l’influenza di certi atteggiamenti è estremamente minore rispetto a quella dei programmi dove spesso alcuni attori idoli dei giovani si esprimono o agiscono in modo volgare. </span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px; text-align: left;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px; text-align: left;"><br />
</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh70lJ08Q9geP1qu-z2gCY6lLoUt3begc8j8HP44whYQvkeyQcWPDKYUwqZXGUMpDxfu80s2vJxmbgc5HSq8FgvOYkMu10pwoGUKfqD2ggfvIVzEHlUxt4xewuevYDBzCVkZBHubmLqYepU/s1600/reality%2520show-thumb.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="318" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh70lJ08Q9geP1qu-z2gCY6lLoUt3begc8j8HP44whYQvkeyQcWPDKYUwqZXGUMpDxfu80s2vJxmbgc5HSq8FgvOYkMu10pwoGUKfqD2ggfvIVzEHlUxt4xewuevYDBzCVkZBHubmLqYepU/s320/reality%2520show-thumb.jpg" width="320" /></a></div><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px; text-align: left;">Riflettiamoci!</span>psicologiamikelahttp://www.blogger.com/profile/07683415459388034401noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6865081680433212577.post-67575456386165213142012-02-10T09:46:00.000-08:002012-02-10T09:46:19.340-08:00LA PREPOTENZA!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7MFxuhM9iGDmt_bVtZanWoZS0-vfxTUimnp6einFhURpIuB-AoDzembVdOFLFKxYbeeHhT5aWb_bVITXLoxnZbE6aeXFBNQVBDMDTTyPyy2u-LPIaJh9r8avGM_TS9ziETm7iq4gJs9Sv/s1600/Prepotenza.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="248" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7MFxuhM9iGDmt_bVtZanWoZS0-vfxTUimnp6einFhURpIuB-AoDzembVdOFLFKxYbeeHhT5aWb_bVITXLoxnZbE6aeXFBNQVBDMDTTyPyy2u-LPIaJh9r8avGM_TS9ziETm7iq4gJs9Sv/s320/Prepotenza.jpg" width="320" /></a></div><span style="background-color: white; font-family: Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;"><span style="color: red;">Cos'è la prepotenza</span>? Una forma di violenza arbitraria, in contrasto con la legge e le norme della morale e del costume. Una violenza diffusa che la società non riesce ad espellere perché la gente si piega, si adegua impotente. La vediamo già nei bambini, nelle scuole dove c'è il bullo, il prepotente, spesso grande grosso e stupido, che opprime i più piccoli o si mette a perseguitare qualcuno per il puro gusto di spaventarlo, vederlo tremare, piangere, scappare. E il perseguitato non ha il coraggio di denunciarlo all'insegnante, perché l'altro lo minaccia e perché non pu portare prove. Ma pu essere anche la prepotenza di un insegnante che prende in antipatia un allievo, spesso un allievo di valore, e lo tratta peggio degli altri. I compagni di classe se ne accorgono, ma non sanno come dirlo al preside, come provarlo e, quindi, assistono all'ingiustizia impotenti. Poi c'è sul lavoro dove ormai è stato codificato con il nome di mobbing , c'è nei concorsi universitari dove il barone che controlla le commissioni pu bocciare o promuovere chi gli pare indipendentemente dal merito, perché si impone ai colleghi. L'essenza della prepotenza non è per il piacere di sentire l'altro in propria balia, di umiliarlo, di togliergli la dignità. L'essenza della prepotenza è l'ostentazione della propria superiorità rispetto a tutte le regole sociali, morali, legali e al giudizio della comunità, in sostanza l'ostentazione del proprio arbitrio. Il prepotente agisce sempre in modo tale da dimostrare agli altri che pu fare ci che vuole. La sua dimostrazione di forza sarà tanto più efficace quanto più è in contrasto con i valori riconosciuti. Perci non colpirà la persona meno meritevole, ma quella più meritevole e non sosterrà il migliore, ma colui che tutti ritengono scadente. </span><br style="background-color: white; font-family: Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;" /><span style="background-color: white; font-family: Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;">Questo aspetto dell'agire sociale e dell'animo umano esiste anche nel mondo politico. Il politico di basso rango che raccomanda un incapace e che, per imporlo, è disposto a infangare chi merita, a distruggere la più bella delle istituzioni, non lo fa solo perché ne ricava dei voti o dei vantaggi. Anzi, se si informasse e negoziasse, otterrebbe molto di più. Lo fa per mostrare ai suoi pari e ai suoi potenziali clienti la sua forza, il potere di ottenere ci che gli pare e piace. </span><br style="background-color: white; font-family: Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;" /><span style="background-color: white; font-family: Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;">L'azione del prepotente è sempre rivolta ad un pubblico a cui vuol dimostrare di essere onnipotente, un despota di cui si deve avere paura. E' per il suo pubblico che il prepotente urla, minaccia, usa un linguaggio volgare, osceno. Per dimostrargli che non si considera solo al di sopra di loro, degli altri, della morale, della legge, ma che disprezza e tratta come escrementi coloro che invece li rispettano. Il linguaggio osceno indica sempre brutalità e violenza. Infatti è abituale nella malavita, dove costituisce il corrispondente linguistico del suo cinismo e della sua spietatezza. </span><br style="background-color: white; font-family: Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;" /><span style="background-color: white; font-family: Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;">La prepotenza è estremamente pericolosa dal punto di vista educativo. Perché dimostra ai giovani che la vita sociale, lavorativa e politica non è governata dalla legge e dal merito, ma dalla forza e dall'arbitrio. Che il potere non è in mano a chi incarna i valori, ma a chi incarna i disvalori. Che comandano la corruzione e l'immoralità</span>psicologiamikelahttp://www.blogger.com/profile/07683415459388034401noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6865081680433212577.post-63282407399678911822012-02-09T05:45:00.000-08:002012-02-09T05:45:32.982-08:00PSICOLOGIA DEL LAVORO!<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">La <b>psicologia del lavoro</b> o <b>psicologia delle organizzazioni</b> è lo studio dei <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Comportamento" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Comportamento">comportamenti</a> delle persone nel contesto <a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/Lavoro_(economia)" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Lavoro (economia)">lavorativo</a> e nello svolgimento della loro attività professionale in rapporto alle <a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/Relazioni_interpersonali" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Relazioni interpersonali">relazioni interpersonali</a>, ai compiti da svolgere, alle regole e al funzionamento dell'<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Organizzazione" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Organizzazione">organizzazione</a>.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">In altre parole, la psicologia delle organizzazioni prende i modelli e le teorie della <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Psicologia" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Psicologia">psicologia</a> e li applica all'ambiente di lavoro, cercando di:</div><ol style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; list-style-image: none; margin-bottom: 0px; margin-left: 3.2em; margin-right: 0px; margin-top: 0.3em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><li style="margin-bottom: 0.1em;">favorire sia il massimo <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Benessere" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Benessere">benessere</a> per le persone che lavorano, sia il massimo vantaggio per l'organizzazione per cui lavorano;</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">migliorare le condizioni psicologiche, la <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Motivazione_(psicologia)" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Motivazione (psicologia)">motivazione</a> ed i rapporti con gli interlocutori di <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Ruolo" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Ruolo">ruolo</a>, con l'<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Azienda" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Azienda">azienda</a> e con l'ambiente di lavoro in genere.</li>
</ol><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">La psicologia delle organizzazioni, quindi, utilizza molti degli aspetti propri della psicologia generale nell'ambito organizzativo-gestionale. I campi d'applicazione della psicologia delle organizzazioni sono soprattutto: la <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Gestione_del_personale&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Gestione del personale (pagina inesistente)">gestione del personale</a>, la <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Leadership" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Leadership">leadership</a>, la <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Selezione_del_personale" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Selezione del personale">selezione</a>, la valutazione, la <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Formazione_professionale" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Formazione professionale">formazione professionale</a>, la <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Comunicazione" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Comunicazione">comunicazione</a> e i rapporti, le <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Dinamiche_di_gruppo&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Dinamiche di gruppo (pagina inesistente)">dinamiche di gruppo</a>, la motivazione al lavoro, il <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Sistema_premi-punizioni&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Sistema premi-punizioni (pagina inesistente)">sistema premi-punizioni</a>, lo sviluppo della <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Carriera" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Carriera">carriera</a>.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRth54Yc661napYcnURB7v1__305HA4OypZLuqZTMSJX4rbz5K5UMvLCSa_UP49hYPbOXE1nt1IDDaB5PiERX-ueEVuQXG-zOhme9uKYHfDQ491h-d9rnrwPMw-oq3XaJYHeWzcxnCZJ4D/s1600/psicologia-del-lavoro.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRth54Yc661napYcnURB7v1__305HA4OypZLuqZTMSJX4rbz5K5UMvLCSa_UP49hYPbOXE1nt1IDDaB5PiERX-ueEVuQXG-zOhme9uKYHfDQ491h-d9rnrwPMw-oq3XaJYHeWzcxnCZJ4D/s1600/psicologia-del-lavoro.jpg" /></a></div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;"><br />
Come già accennato, la psicologia delle organizzazioni nacque come <i>psicologia industriale</i>, che poi fu trasformata in "Psicologia industriale e organizzativa". La sua comparsa ufficiale si fa risalire alla pubblicazione, nel <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/1913" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="1913">1913</a>, dell'opera "La psicologia e l'efficienza industriale" di <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Hugo_Munsterberg&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Hugo Munsterberg (pagina inesistente)">Hugo Munsterberg</a>, anche se il primo atto riconosciuto di intervento in azienda è del <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/1910" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="1910">1910</a>, quando <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Jean_Michel_Lahy&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Jean Michel Lahy (pagina inesistente)">Jean Michel Lahy</a> utilizzò per la prima volta dei <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Test_psicoattitudinale&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Test psicoattitudinale (pagina inesistente)">test psicoattitudinali</a> per la selezione del personale <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Operaio" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Operaio">operaio</a>.La psicologia delle organizzazioni nasce come <i>psicologia industriale</i>. La denominazione <i>psicologia industriale</i> apparve per la prima volta nel <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/1904" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="1904">1904</a>, in un articolo di Bryan, come un errore tipografico al posto di psicologia individuale; negli <a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/Stati_Uniti" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Stati Uniti">Stati Uniti</a> questo termine venne usato fino agli anni '70. Negli anni ’50 per indicare la psicologia del lavoro, nella letteratura anglosassone, entrò in uso l’espressione <i>Occupational Psychology</i>, che negli Stati Uniti era invece riferita solo allo studio dell’orientamento professionale. Fu in Italia, in un convegno del <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/1951" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="1951">1951</a>, che <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Alberto_Marzi&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Alberto Marzi (pagina inesistente)">Alberto Marzi</a> propose di utilizzare l'espressione Psicologia del lavoro invece di psicologia industriale.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Munsterberg era interessato all’applicazione dei tradizionali metodi psicologici ai problemi concreti dell’industria, in particolare all’organizzazione del lavoro e alla selezione del personale. Fece studi sulla <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Monotonia" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Monotonia">monotonia</a>, l’affaticamento, sull’adattamento all’ambiente di lavoro e le prime analisi sulla motivazione al consumo e delle tecniche di vendita.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Siamo negli anni in cui si discuteva di <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Organizzazione_scientifica_del_lavoro&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Organizzazione scientifica del lavoro (pagina inesistente)">organizzazione scientifica del lavoro</a> al fine di migliorare la <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Produttivit%C3%A0" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Produttività">produttività</a> e la componente psicologica aveva solo un ruolo accessorio. Lo sviluppo del <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Taylorismo" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Taylorismo">taylorismo</a>, infatti, contribuì a sviluppare attenzione verso lo studio dei procedimenti industriali e dei comportamenti delle persone sul lavoro, ma solo da un punto di vista prettamente tecnico e razionale.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Furono gli studi e le ricerche di <a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/Elton_George_Mayo" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Elton George Mayo">Elton George Mayo</a> nel <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/1920" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="1920">1920</a> a dare alla psicologia industriale un ruolo fondamentale nell'ambito delle <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Scienze_sociali" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Scienze sociali">scienze sociali</a> ed organizzative. Mayo, fondatore della <i><a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Scuola_delle_Human_Relations&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Scuola delle Human Relations (pagina inesistente)">scuola delle Human Relations</a></i>, attraverso gli esperimenti condotti presso lo stabilimento di Hawthorne della <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Western_Electric&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Western Electric (pagina inesistente)">Western Electric</a>, fu il primo a documentare scientificamente il collegamento tra elementi sociali, come le relazioni nel <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Gruppo_sociale" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Gruppo sociale">gruppo</a> e il gioco di squadra, con elementi tangibili come la produttività e i risultati. In particolare scoprì quello che viene definito<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Effetto_Hawthorne" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Effetto Hawthorne">effetto Hawthorne</a>, fenomeno per cui lavoratori chiamati ad impegnarsi in una nuova esperienza interessante lavorano di più e meglio. Da altre sue ricerche Mayo concluse che:</div><ul style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; list-style-image: url(data:image/png; list-style-type: square; margin-bottom: 0px; margin-left: 1.5em; margin-right: 0px; margin-top: 0.3em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><li style="margin-bottom: 0.1em;">L’uomo è fondamentalmente motivato da bisogni di natura sociale, ed ottiene dal rapporto con gli altri il suo senso di identità</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">In conseguenza della rivoluzione industriale e dell’organizzazione scientifica del lavoro, il lavoro stesso è privo di significato intrinseco, il quale va ricercato nei rapporti sociali che si formano sul lavoro</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">Il lavoratore è più influenzato dalla forza sociale del gruppo che da incentivi e controlli della Direzione</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">Il lavoratore risponde alla Direzione nella misura in cui essa ne rispetta i bisogni sociali.</li>
</ul><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Queste nuove concezioni e idee vanno ad opporsi alla vecchia immagine di <i>Homo oeconomicus</i>, la quale sosteneva che l’uomo è motivato anzitutto da interessi economici e che ogni sentimento o altro interesse deve essere eliminato in modo che non interferiscano con il calcolo razionale dell’interesse economico. Al concetto di uomo economico si contrappose quello di uomo psicologico. Questa nuova visione legittimava il lavoratore ad avere sentimenti ed emozioni, che fanno parte della sua prestazione lavorativa.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">La psicologia del lavoro, una volta evidenziati questi nuovi paradigmi, cercò di dare il suo contributo per migliorare le condizioni dei lavoratori. Innanzitutto esplorò il campo della "<i>human engineering</i>", allo scopo di perseguire le condizioni di lavoro più confacenti alle proprietà <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Organi_di_senso" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Organi di senso">sensoriali</a>, <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Fisico_sanitario" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Fisico sanitario">fisiche</a> e <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Societ%C3%A0_(sociologia)" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Società (sociologia)">sociali</a> del lavoratore (buona <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Visibilit%C3%A0" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Visibilità">visibilità</a> dell'ambiente, livello <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Acustica" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Acustica">acustico</a>sopportabile, <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Leggibilit%C3%A0" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Leggibilità">leggibilità</a> delle apparecchiature, <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Postura" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Postura">postura</a> durante il lavoro, <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Automazione" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Automazione">meccanizzazione</a> per risparmiare energia fisica, durata del lavoro e intervalli).<br />
Inoltre, la ricerca focalizzò la sua attenzione sulle modalità di apprendimento maggiormente funzionali (tempi e movimenti). Una innovazione furono lo studio per l'introduzione di una accurata <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Selezione_del_personale" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Selezione del personale">selezione</a> professionale, di un giusto criterio di "<a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/Collocamento_obbligatorio" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Collocamento obbligatorio">collocamento</a>" e delle dinamiche di gruppo; a livello preventivo, vennero approfondite le probabilità di rischi infortunistici per ogni candidato.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Il nuovo concetto di lavoro subisce l’influenza di due scuole: da quella <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Psicoanalisi" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Psicoanalisi">psicoanalitica</a> deriva l’idea di uomo come possessore di una parte inconscia e, quindi, come attore di comunicazioni non solo razionali ma anche simboliche; dalla <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Psicologia_sociale" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Psicologia sociale">psicologia sociale</a> eredita la concezione di pensiero collettivo, che introduce definitivamente nella definizione di lavoro la dimensione sociale e gruppale.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Un punto critico della svolta metodologica della psicologia del lavoro si colloca sicuramente negli studi e nelle sperimentazioni svolti dalla <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Scuola_socio-analitica" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Scuola socio-analitica">scuola socio-analitica</a> che presso il <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Tavistock_Institute_of_Human_Relations&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Tavistock Institute of Human Relations (pagina inesistente)">Tavistock Institute of Human Relations</a> di Londra, nell'immediato Dopoguerra, mise a punto un metodo di ricerca per applicare al comportamento sociale i fondamenti della <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Psicoanalisi" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Psicoanalisi">psicoanalisi</a> freudiana. Con questo <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Modello_metodologico&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Modello metodologico (pagina inesistente)">modello metodologico</a> fu realizzato un intervento per la <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Glacier_Metal_Company&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Glacier Metal Company (pagina inesistente)">Glacier Metal Company</a> (<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/1948" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="1948">1948</a>), sotto la guida di <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Elliot_Jaques&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Elliot Jaques (pagina inesistente)">Elliot Jaques</a>, per la sperimentazione di nuovi metodi di gestione nell'ambito dell'organizzazione aziendale. Nello stesso periodo, l'Istituto londinese attuò una ricerca sui metodi produttivi nelle <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Miniera" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Miniera">miniere</a> di <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Carbone" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Carbone">carbone</a>. Questi studi e sperimentazioni portarono alla definizione del modello organizzativo dell'azienda come <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Sistema_aperto" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Sistema aperto">sistema aperto</a>, una rappresentazione dell'organizzazione semplice e ricca di sviluppi e di applicazioni sia teoriche sia pratiche.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Alcuni dei costrutti teorici cui la psicologia delle organizzazioni fa riferimento sono: la <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Teoria_dei_sistemi" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Teoria dei sistemi">teoria dei sistemi</a>, i principi della <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Termodinamica" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Termodinamica">termodinamica</a> e l'<a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/Entropia_(termodinamica)" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Entropia (termodinamica)">entropia</a>, la nascente <a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/Scienza_della_complessit%C3%A0" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Scienza della complessità">scienza della complessità</a>.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">In <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Italia" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Italia">Italia</a>, la psicologia del lavoro nacque tra la fine del XIX secolo e i primi anni del XX, in concomitanza con la <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Rivoluzione_industriale" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Rivoluzione industriale">rivoluzione industriale</a>; infatti già ai primi del <a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/Novecento" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Novecento">Novecento</a> a <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Modena" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Modena">Modena</a> venne fondato un laboratorio di psicologia del lavoro.<br />
Il mondo italiano dei ricercatori era molto fertile in quegli anni, basti pensare all'invenzione della definizione di "<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Psicotecnica" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Psicotecnica">Psicotecnica</a>" effettuata da <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Guido_Dalla_Valle&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Guido Dalla Valle (pagina inesistente)">Guido Dalla Valle</a>, oltre alla figura di <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Agostino_Gemelli" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Agostino Gemelli">Agostino Gemelli</a>, considerato il padre della psicologia del lavoro in Italia, che dal <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/1908" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="1908">1908</a> in poi si attivò con una lunga serie di iniziative in questo ambito: studi, ricerche, riviste scientifiche e insegnamento. Nel <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/1921" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="1921">1921</a> trasferì da <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Torino" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Torino">Torino</a> a <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Milano" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Milano">Milano</a> la sede del Laboratorio di psicologia sperimentale, eppure nonostante tutti questi sforzi profusi, ancora nel <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/1923" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="1923">1923</a>, quando fu organizzato a <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Milano" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Milano">Milano</a>, sempre da Gemelli il terzo Congresso internazionale di psicologia applicata all'esercizio professionale, l'attenzione generale, in Italia, fu pressoché nulla. Fu sempre Gemelli a polemizzare con il <a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/Filosofo" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Filosofo">filosofo</a> e <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Ministro" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Ministro">ministro</a> del governo <a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/Fascista" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Fascista">fascista</a> <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Giovanni_Gentile" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Giovanni Gentile">Giovanni Gentile</a>, a causa del tentativo di asservire e inaridire la psicologia al potere <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Economia" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Economia">economico</a> e <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Politico" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Politico">politico</a>, e nel caso <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Germania" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Germania">tedesco</a>, dopo il <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/1933" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="1933">1933</a>, addirittura di annientarla.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">In Italia negli <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/1920" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="1920">anni venti</a> e <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/1930" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="1930">trenta</a>, mancò la determinazione ed il coraggio di mutare la psicotecnica in psicosociologia, a causa di fattori politici, della scarsa penetrazione della <a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/Psicanalisi" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Psicanalisi">psicanalisi</a>, della mancanza di strumenti essenziali come la ricerca e la scuola; questo fatto indusse gli psicologi ad allontanarsi dal mondo del lavoro, per rientrarvi solo nel secondo dopoguerra, quando incapparono, a causa di un ritardo formativo, giuridico, culturale, in una serie di equivoci e conflitti sia con le organizzazioni <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Sindacato" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Sindacato">sindacali</a> e gli <a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/Imprenditori" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Imprenditori">imprenditori</a>, sia con altri gruppi di ricercatori appartenenti ad altre discipline affini, come la <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Medicina_del_lavoro" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Medicina del lavoro">medicina del lavoro</a>, la <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Sociologia" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Sociologia">sociologia</a></div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">In Italia, ancora nel <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/1961" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="1961">1961</a>, il 90% delle attività dei centri di psicologia del lavoro si occupava della selezione del personale, e solo in seguito i processi selettivi sono stati convertiti in orientativi. Ma proprio in quegli anni il quadro dello sviluppo della psicologia del lavoro era sconfortante, perdurando l'assenza di Facoltà di psicologia, annoverando solo una scuola di specializzazione disponibile ai laureati in <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Medicina" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Medicina">medicina</a> o in <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Filosofia" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Filosofia">filosofia</a>. Quindi il numero degli operanti nell'industria a livello nazionale era stimato a poche decine, a fronte di una richiesta dal mondo del lavoro stimabile intorno al migliaio.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Il <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/16_maggio" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="16 maggio">16 maggio</a> <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/1961" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="1961">1961</a> nacque a Milano l'"Associazione per la psicologia italiana del lavoro", nella duplice veste di coordinatrice delle esperienze e delle professionalità degli psicologi e di sensibilizzatrice degli enti e degli ambienti interessati e coinvolti nello studio e nella ricerca.<br />
Nel <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/1962" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="1962">1962</a> venne elaborata la relazione Miotto che rappresentò il primo tentativo dell'era post-Gemelli di denunciare l'incomprensione esistente tra la psicologia ed il mondo del lavoro, oltre ad elencare minuziosamente le possibili applicazioni della psicologia.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Gli anni "caldi" iniziarono nel <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/1968" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="1968">1968</a> con gli scioperi della <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Pirelli" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Pirelli">Pirelli</a> e all'<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Italsider" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Italsider">Italsider</a> di <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Bagnoli" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Bagnoli">Bagnoli</a>, dai quali emersero prepotentemente le istanze dei lavoratori rivolte ad un miglioramento complessivo della qualità del lavoro. Sia il sindacato, sia gli psicologi furono costretti a cambiare strategia: i primi crearono la <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Federazione_lavoratori_metalmeccanici" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Federazione lavoratori metalmeccanici">Federazione lavoratori metalmeccanici</a> (<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/1970" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="1970">1970</a>), gli altri si sintonizzarono sulle innovazioni <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Finanza" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Finanza">finanziarie</a> e <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Produzione" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Produzione">produttive</a>, quali le tendenze accentratrici del capitale e quelle decentratrici dei lavoratori.<br />
Dalla seconda metà degli <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/1960" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="1960">anni sessanta</a> sorsero nuove scuole di specializzazione un po' in tutta la Penisola.<br />
Dalla seconda metà degli <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/1970" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="1970">anni settanta</a> la psicologia affronta le contraddizioni del mondo del lavoro, cercando di intervenire con competenza in ambiti interdisciplinari che riguardano sempre più l'<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Ergonomia" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Ergonomia">ergonomia</a> aziendale, cioè il macrosistema <a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/Uomo" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Uomo">uomo</a>-<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Ambiente" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Ambiente">ambiente</a>, uomo-<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Macchina" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Macchina">macchina</a> e uomo-uomo; i nuovi <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Contratto_sociale" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Contratto sociale">contratti sociali</a>, i nuovi criteri e metodi lavorativi, la <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Flessibilit%C3%A0" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Flessibilità">flessibilità</a> e la riconvertibilità impellenti, le motivazioni del lavoratore, il rimescolamento e la nascita di nuove categorie e figure aziendali, la diffusione dei "quadri", la recessione della figura <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Operaio" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Operaio">operaia</a>, la dilagante <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Automazione" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Automazione">automazione</a>, le crisi economico-finanziarie e occupazionali.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">La Psicologia del lavoro e la psicologia delle Organizzazioni sono due discipline unite nel loro complesso, ma distinte da alcune peculiarità.</div><ul style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; list-style-image: url(data:image/png; list-style-type: square; margin-bottom: 0px; margin-left: 1.5em; margin-right: 0px; margin-top: 0.3em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><li style="margin-bottom: 0.1em;">La <i>psicologia del lavoro</i> si occupa dell'analisi psicologica delle interazioni tra individuo ed attività lavorativa. All'individuo viene richiesto lo svolgimento di un compito all'interno dell'organizzazione. Tale compito comprende al suo interno numerose variabili che vanno ad influenzare la messa in opera da parte dell'individuo stesso: il carico di lavoro, l'ambiente lavorativo, gli atteggiamenti verso l'attività lavorativa, le caratteristiche del soggetto e le sue aspettative, il clima lavorativo ecc.</li>
</ul><ul style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; list-style-image: url(data:image/png; list-style-type: square; margin-bottom: 0px; margin-left: 1.5em; margin-right: 0px; margin-top: 0.3em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><li style="margin-bottom: 0.1em;">La <i>psicologia delle organizzazioni</i> si occupa dell'analisi psicologica del comportamento di individui e gruppi in relazione al funzionamento delle organizzazioni. In questo campo l'individuo è visto come un soggetto membro di un gruppo definito organizzazione. Vengono analizzati i sistemi di interdipendenza tra individui ed organizzazione che portano al raggiungimento di uno scopo comune e le relazioni che possono portare miglioramenti all'interno del gruppo.</li>
</ul><h2 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; font-family: sans-serif; font-weight: normal; line-height: 19px; margin-bottom: 0.6em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; overflow-x: hidden; overflow-y: hidden; padding-bottom: 0.17em; padding-top: 0.5em; width: auto;"><span style="font-size: x-small;"><br />
</span></h2>psicologiamikelahttp://www.blogger.com/profile/07683415459388034401noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6865081680433212577.post-52394610241743388822012-01-31T11:47:00.000-08:002012-01-31T11:47:27.691-08:00il gioco d'azzardo!<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Il <b>gioco d'azzardo patologico</b> è un <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Disturbo_del_comportamento&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Disturbo del comportamento (pagina inesistente)">disturbo del comportamento</a> che, anche se rientra tuttora nella categoria <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Diagnosi" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Diagnosi">diagnostica</a> dei <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Disturbo_ossessivo-compulsivo" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Disturbo ossessivo-compulsivo">disturbi ossessivo-compulsivi</a>, ha in realtà una grande attinenza con la <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Tossicodipendenza" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Tossicodipendenza">tossicodipendenza</a>, tanto da rientrare nell'area delle cosiddette "<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Dipendenza" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Dipendenza">dipendenze</a> senza sostanze".</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Il giocatore patologico, infatti, mostra una crescente dipendenza nei confronti del <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Gioco_d%27azzardo" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Gioco d'azzardo">gioco d'azzardo</a>, aumentando la frequenza delle giocate, il tempo passato a giocare, la somma spesa nel tentativo di recuperare le perdite, investendo più delle proprie possibilità economiche e trascurando i normali impegni della vita per dedicarsi al gioco.Se il soggetto presenta almeno cinque di questi sintomi, viene diagnosticato un quadro di gioco d’azzardo patologico (<a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/DSM-IV" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="DSM-IV">DSM-IV</a>, <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/1994" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="1994">1994</a>).</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiau9URdedvDOh8QYghzY3-CgsPUZ-22b_-vhBzET_Xw0l1LV8QeM1euGxtyac65-i-9NPgBTelD8p4yzgu3541iUXNoVQ1_6NG_Sr1mFWf2azaekvMzdfTXbH-nzar96DkH6vLTOEwODfn/s1600/gioco-dazzardo-patologico.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiau9URdedvDOh8QYghzY3-CgsPUZ-22b_-vhBzET_Xw0l1LV8QeM1euGxtyac65-i-9NPgBTelD8p4yzgu3541iUXNoVQ1_6NG_Sr1mFWf2azaekvMzdfTXbH-nzar96DkH6vLTOEwODfn/s1600/gioco-dazzardo-patologico.jpg" /></a></div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;"><span style="font-size: 19px;">Sintomi</span></div><ol style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; list-style-image: none; margin-bottom: 0px; margin-left: 3.2em; margin-right: 0px; margin-top: 0.3em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><li style="margin-bottom: 0.1em;">È eccessivamente assorbito dal gioco d’azzardo (per esempio, il soggetto è continuamente intento a rivivere esperienze trascorse di gioco, a valutare o pianificare la prossima impresa di gioco, a escogitare i modi per procurarsi denaro con cui giocare)</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">Ha bisogno di giocare somme di denaro sempre maggiori per raggiungere lo stato di eccitazione desiderato</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">Ha ripetutamente tentato di ridurre, controllare o interrompere il gioco d’azzardo, ma senza successo</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">È irrequieto o irritabile quando tenta di ridurre o interrompere il gioco d’azzardo</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">Gioca d’azzardo per sfuggire problemi o per alleviare un umore disforico (per esempio, sentimenti di impotenza, colpa, ansia, depressione)</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">Dopo aver perso al gioco, spesso torna un altro giorno per giocare ancora (rincorrendo le proprie perdite)</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">Mente ai membri della propria famiglia, al terapeuta, o ad altri per occultare l’entità del proprio coinvolgimento nel gioco d’azzardo</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">Ha commesso azioni illegali come falsificazione, frode, furto o appropriazione indebita per finanziare il gioco d’azzardo</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">Ha messo a repentaglio o perso una relazione significativa, il lavoro, oppure opportunità scolastiche o di carriera per il gioco d’azzardo</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">Fa affidamento sugli altri per reperire il denaro per alleviare una situazione economica disperata causata dal gioco (una “operazione di salvataggio”).</li>
</ol><h2 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; font-family: sans-serif; font-size: 19px; font-weight: normal; line-height: 19px; margin-bottom: 0.6em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; overflow-x: hidden; overflow-y: hidden; padding-bottom: 0.17em; padding-top: 0.5em; width: auto;"><span class="mw-headline" id="Gioco_d.E2.80.99azzardo_online">Gioco d’azzardo online</span></h2><table style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-color: rgb(204, 204, 204); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; border-image: initial; border-left-color: rgb(204, 204, 204); border-left-style: solid; border-left-width: 1px; border-right-color: rgb(204, 204, 204); border-right-style: solid; border-right-width: 1px; border-top-color: rgb(204, 204, 204); border-top-style: solid; border-top-width: 1px; color: black; font-family: sans-serif; font-size: 12px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="padding-bottom: 0px; padding-left: 0.5em; padding-right: 0.5em; padding-top: 0px;"><br />
</td><td style="width: 1029px;"><i><br />
</i></td></tr>
</tbody></table><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Nell’era multimediale il giocatore d’azzardo cambia faccia: mentre prima era facilmente individuabile, “segregato” nei luoghi a lui deputati, ora chiunque sia in possesso di un <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Computer" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Computer">computer</a>, di un collegamento a <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Internet" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Internet">internet</a> e di una <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Carta_di_credito" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Carta di credito">carta di credito</a> può essere un giocatore compulsivo. Il gioco on-line è estremamente pericoloso proprio perché, dalla solitudine della propria casa, il giocatore non ha freni, né inibitori né di tipo pratico: ha infatti 24 ore su 24 la possibilità di accedere al gioco senza incorrere nello sguardo giudicante degli altri. Viene in questo modo a mancare anche la funzione socializzante del gioco, che diviene un rituale solitario e, facilmente, una <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Compulsione" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Compulsione">compulsione</a>. Anche qui, come nelle altre <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Internet_dipendenza" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Internet dipendenza">net-patologie</a>, si crea un circolo vizioso in cui il soggetto rimane incastrato, trascurando i rapporti sociali e familiari.</div><h2 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; font-family: sans-serif; font-size: 19px; font-weight: normal; line-height: 19px; margin-bottom: 0.6em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; overflow-x: hidden; overflow-y: hidden; padding-bottom: 0.17em; padding-top: 0.5em; width: auto;"><span class="mw-headline" id="In_Italia">In Italia</span></h2><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">In <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Italia" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Italia">Italia</a> lo studio e la cura del gioco d'azzardo patologico sono abbastanza recenti, ma esistono numerose realtà che se ne occupano, sia a livello pubblico che a livello privato. In Italia la cura dei giocatori patologici è effettuata, anche se in modo ancora non omogeneo, dai Servizi Tossicodipendenze delle ASL, che sono generalmente in grado di fornire informazioni sui centri di cura anche quando non se ne occupano direttamente. Esistono inoltre alcune realtà private tra le quali Giocatori Anonimi, associazione gratuita e basata sull'auto-aiuto, affiliata a Gamblers Anonymous Americano, che aiuta il recupero da questa dipendenza e ha in Italia numerose sedi.</div><br class="Apple-interchange-newline" />psicologiamikelahttp://www.blogger.com/profile/07683415459388034401noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6865081680433212577.post-27358062934735022112012-01-26T09:59:00.000-08:002012-01-26T09:59:11.580-08:00psicologia dello sport!<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">La <b>psicologia dello sport</b> è la disciplina che studia gli aspetti <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Psicologia" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Psicologia">psicologici</a>, <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Societ%C3%A0_(sociologia)" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Società (sociologia)">sociali</a>, <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Pedagogia" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Pedagogia">pedagogici</a> e psico-<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Fisiologia" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Fisiologia">fisiologici</a> dello <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Sport" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Sport">sport</a>.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Per definizione e necessità essa trae ispirazione e contenuto da molteplici discipline che vanno dalla medicina alle scienze motorie, ma ha trovato negli anni un suo preciso e definito percorso di ricerca e di intervento.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Inizialmente la psicologia dello sport cercò di stabilire delle relazioni significative fra personalità e sport, utilizzando soprattutto strumenti diagnostici provenienti dalla psicologia clinica, ma successivamente si è specializzata nell'ambito della preparazione mentale e sulle abilità che possono essere incrementate nello sportivo, vale a dire l'<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Attenzione" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Attenzione">attenzione</a>, la concentrazione, la <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Motivazione_(psicologia)" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Motivazione (psicologia)">motivazione</a>, la gestione dello <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Stress_(medicina)" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Stress (medicina)">stress</a> e dell'<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Ansia" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Ansia">ansia</a> ed altro.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Lo psicologo dello sport è un dottore in psicologia (più spesso ad <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Psicologia_clinica" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Psicologia clinica">indirizzo clinico</a> o <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Psicologia_del_lavoro" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Psicologia del lavoro">del lavoro</a>) che mette a disposizione le sue conoscenze presso<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Federazione_sportiva" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Federazione sportiva">Federazioni</a>, <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Ente_(diritto)" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Ente (diritto)">Enti</a>, <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Palestra" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Palestra">Palestre</a>, Associazioni e si dedica alla formazione, tramite interventi individuali o di gruppo, dello staff dirigenziale, degli <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Arbitro" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Arbitro">arbitri</a>, degli<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Allenatore" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Allenatore">allenatori</a>, istruttori, degli <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Atleta" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Atleta">atleti</a> di sport individuali o di squadra.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Lo psicologo non è un tecnico, quindi non eroga servizi concernenti consigli o strategie tecniche e tattiche, ma riveste un ruolo ben definito: quello di esperto di tematiche psicologiche e psico-pedagogiche nei confronti di tutti i membri della Società sportiva. Lo psicologo dello sport si occupa in particolare di: allenare e potenziare le abilità mentali degli atleti, fra cui annoveriamo in particolare l'abilità di rilassarsi,di visualizzare, di porsi degli obiettivi, di mantenere la propria motivazione, di gestire l'ansia da prestazione. La psicologia dello sport sta dando un enorme contributo alla comprensione del ruolo dello sport nello sviluppo dei bambini, evidenziando come dedda rappresentare un'esperienza divertente, di crescita e consapevolezza del proprio corpo, dello stare bene con se stessi e gli altri (compagni di squadra e allenatore). Le principali competenze dello psicologo sportivo sono: il goal setting (formazione corretta degli obiettivi di prestazione e di risultato); allenare a gestire le emozioni; allenare alla visualizzazione del percorso e dei gesti motori dell'atleta; migliorare l'autostima dell’atleta; proporre strategie per la gestione dell'attivazione psicofisica dell'atleta; studiare e potenziare gli stili attentivi dell'atleta; lavorare sul self talk (dialogo interno) positivo e negativo; diagnosticare disturbi alimentari (DCA) sport-specifici; diagnosticare psicopatologie sport-specifiche come la nikefobia, l'ansia da prestazione o la sindrome del campione; analizzare il gesto motorio con videoregistrazioni; informare ed intervenire sull'abuso di sostanze dopanti e stupefacenti; informare ed intervenire sull'uso improprio di farmaci antidolorifici negli atleti infortunati; offrire consulenza sul dolore, depressione, perdita e suicidio negli atleti; offrire consulenza sull'overtraining e sul burn out negli sportivi; offrire consulenza sulla gestione della grinta e dell'aggressività in relazione allo sport; intervenire sull'infortunio sportivo e sul processo riabilitativo; seguire i passaggi di categoria e i cambiamenti nella vita dello sportivo; favorire il team spirit; favorire la gestione della coesione di squadra; analizzare e sviluppare la leadership di atleti ed allenatori; sviluppare le competenze relazionali dell'allenatore; sviluppare la sportività (fair play) negli atleti; offrire consulenze di parent training ai genitori.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2COTEhuwCN8lAmPHht-D-svcR6ia3uv63b1CVB84IyjCWgFGF-_l7pJafV810BI8Y2bpDDRSm_u_1T2hnrGRHOD9WlzT1VHO99U8iBoKdUDoEgjcs_Z57IkmSOEAB76vkokS3Wbrr40h8/s1600/Psicologia+dello+sport.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2COTEhuwCN8lAmPHht-D-svcR6ia3uv63b1CVB84IyjCWgFGF-_l7pJafV810BI8Y2bpDDRSm_u_1T2hnrGRHOD9WlzT1VHO99U8iBoKdUDoEgjcs_Z57IkmSOEAB76vkokS3Wbrr40h8/s1600/Psicologia+dello+sport.jpg" /></a></div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Riguardo concentrazione e attenzione, dato che questa <span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #ffeaea; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #444444;">può essere spontanea (cioè involontaria, che "segue" gli stimoli così come si susseguono attorno all'individuo) e conativa (cioè volontaria, focalizzata su un determinato stimolo). È su questa seconda tipologia che si concentra la psicologia dello sport.</span></div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Che la mente possa influire significativamente su ogni attività umana e, quindi, anche su quella sportiva è stato certamente chiaro fin dai primi Giochi Olimpici ateniesi. il destino di una competizione sportiva non dipendeva esclusivamente dalla prestanza fisico-atletica, ma anche dall'astuzia, dalla strategia, dal coraggio, dallo stato d'animo, caratteristiche, quest'ultime, strettamente legate all'attività mentale dell'atleta. Nonostante ciò solamente intorno al 1890 alcuni educatori hanno espresso le loro opinioni sugli aspetti psicologici dell'educazione fisica. Norman Triplett nel 1897 effettuò i primi studi sulla performance in situazioni di agonismo. la psicologia dello sport iniziò ad entrare nelle università, con l'istituzione di master, dottorati e corsi di specializzazione. Tra il 1970 ed il 1980 furono condotti studi sul miglioramento della performance, sulla personalità dell'atleta e sulla motivazione. Negli anni ottanta si studiarono tecniche mirate al miglioramento della prestazione. Nel 1993 fu pubblicata la prima edizione di Handbook of Research on Sport Psychology da Singer e colleghi in cui erano raccolte le ricerche più significative pubblicate fino ad allora. "Dalla prima pubblicazione di questo manuale, vi sono state molte evoluzioni, segno di maturità. Negli ultimi vent'anni (1989) hanno preso poi piede gli studi di psicologia clinica dello sport grazie ai lavori di C.Ravasini-G.Lodetti( Aspetti psicoanalitici dell'attivita sportiva ed.Ghedini) La psicologia clinica dello sport si occupa degli aspetti clinici e di crescita globale della personalità dello sportivo e dell'abbattimento del disagio giovanile attraverso le dinamiche sportive di interazione.</div>psicologiamikelahttp://www.blogger.com/profile/07683415459388034401noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6865081680433212577.post-91554445286655463042012-01-22T08:17:00.000-08:002012-01-22T08:17:40.242-08:00Differenza d'età!<div style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigcb3umoWolbTVKf7Qya1mi_UWtg3yu4PTfHicwPvw4l7adbCxtWs-6m9CYYNdofiIjtC6GIW5lUTwVjUO3C3qPj1m7-y9iN5PUEJ3rfC7lJMjsZ2tOB3v0OFfrat8DkkPgSMguVOt2ptk/s1600/ashton-demi.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; color: #444444; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigcb3umoWolbTVKf7Qya1mi_UWtg3yu4PTfHicwPvw4l7adbCxtWs-6m9CYYNdofiIjtC6GIW5lUTwVjUO3C3qPj1m7-y9iN5PUEJ3rfC7lJMjsZ2tOB3v0OFfrat8DkkPgSMguVOt2ptk/s1600/ashton-demi.jpg" /></a><span style="border-color: initial; border-color: initial; border-color: initial; border-image: initial; border-style: initial; border-width: initial; border-width: initial; display: inline;"></span><span style="color: red;">Ci fu un tempo in cui la coppia con una concreta differenza di età , soprattutto del partner maschile rispetto a quello femminile, era ben visto, tollerato e , anzi, in alcuni casi auspicato.<br />
Insomma che l’uomo avesse 10 o 15 anni in più della donna rientrava nella casistica comune.<br />
L’inverso invece era problematico.<br />
Oggi i tempi sono cambiati e sembra che la differenza di età oggi tenda a creare dei problemi e non è più “ben vista”.<br />
Eppure non è assolutamente raro incontrare copie dove lei ha 40 anni e lui forse 25 o 30, o , viceversa, coppie in cui lei ha 45 anni e lei 25 o 30.<br />
Una coppia famosa per questo è quella formata da Gigi D’Alessio e Anna Tatangelo.</span></div><div style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span style="color: red;">Eppure , più di ieri, oggi la coppia con una sostanziosa differenza di età provoca sguardi compiaciuti o meravigliati, giudizi irritanti, interrogativi che mettono in imbarazzo la coppia stessa.</span></div><div style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span style="color: red;">Il primo consiglio utile alla coppia con questa caratteristica è quello, scontato, di non lasciarsi assolutamente condizionare dal giudizio degli altri, il secondo è di non lasciarsi assolutamente scoraggiare da parenti , amici e colleghi.<br />
Soprattutto per le donne vale il concetto di non lasciarsi condizionare nelle eventuali confidenze : soprattutto con i parenti che non vedono di buon grado che nella coppia formata da un parente ci sia una sostanziale differenza di età, vuoi perchè ritengono che non ci sia compatibilità, vuoi perchè lo ritengono anacronistico , vuoi perchè si frappongono metri di giudizio diversi e spesso dei veri e propri muri.<br />
Tenete però presente che non tutti sono in malafede, ma , allo steso modo, non tutti saranno in buona fede, nel senso che non tutti ragioneranno “per il vostro bene” ma per lo più lo faranno tanto “per parlare” e dire la loro , ache se non rischiesto.</span></div><div style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span style="color: red;">Un altro consiglio è quello di cercare di condividere gli interessi, gli hobby, la vita dell’altro quanto più possibile e realmente : è uno sforzo in più rispetto alla media delle coppie.<br />
Questo servirà principalmente a voi perchp avrete meglio di conoscere il vostro partner e di creare quella simbiosi , quell’affinità che auspicate.<br />
Ma in secondo luogo dimostrerà agli altri che tra voi c’è un intesa, forse superiore alla media, un reciproco interesse, e che quindi non è frutto di un eventuale capriccio, scusa che vi sentirete spesso ripetere nei vari discorsi.</span></div><div style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span style="color: red;">Un altro consiglio è quello, soprattutto agli inizi, di non frequentare quei luoghi che vi potrebbero recare disagio : se credete di dover andare in discoteca, scegliete quella che più vi piace, senza sacrificarvi, ma possibilmente quella in cui non vi capiterà che vi guardino come marziani o peggio che vi chiedano l’autografo quasi foste delle star del cinema.<br />
Preferite locali tranquilli, dove magari vi conoscono e c’è cordialità, dove possaite salutare gli amici che incontrerete e dove soprattutto siete sicuri che ne incontrerete.<br />
Questo psicologicamente agli inizi vi aiuterà tantissimo , ma aiuterà anche i vostri amici ad accettare l’idea della vostra coppia proprio come in una normalissima coppia.</span></div><div style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span style="color: red;">Ancora è d’obbligo il consiglio di essere voi stesi in ogni caso : evitate di vestirvi in modo giovanile, ma magari inappropiato , solo per mascherare l’età.<br />
Ecco una cattiva idea : quella di tentare di coprire e mascherare ad ogni costo la vostra differenza di età.<br />
Se volete fare una cosa sbagliata è esattamente quella!<br />
Dovete sentirvi a vostro agio in qualunque occasione : cambiare look per coprire la differenza di età il disagio lo aumenta, e non lo diminuisce affatto.</span></div><div style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span style="color: red;">Se ad avere un età maggiore è lei o lui non importa , anche se crea e può creare problematiche diverse : ricordate che se formerete una coppia stabile, da invidiare, molti “rosicheranno” e a vincere sarete voi che avrete scommesso su un sentimento che, poi, con tutta probabilità, vi accompagnerà per tutta la vita.</span></div>psicologiamikelahttp://www.blogger.com/profile/07683415459388034401noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6865081680433212577.post-15881014134086647962012-01-19T10:14:00.000-08:002012-01-19T10:14:54.380-08:00MUSICOTERAPIA<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">La <b>musicoterapia</b> è una modalità di approccio alla persona che utilizza la <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Musica" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Musica">musica</a> o il <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Suono" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Suono">suono</a> come strumento di <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Comunicazione" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Comunicazione">comunicazione</a> non-verbale, per intervenire a livello educativo, riabilitativo o terapeutico, in una varietà di condizioni patologiche e parafisiologiche.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #ffeaea; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #444444;">La <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=World_Federation_of_Music_Therapy&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="World Federation of Music Therapy (pagina inesistente)">World Federation of Music Therapy</a> (Federazione Mondiale di Musicoterapia) ha dato nel <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/1996" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="1996">1996</a> la seguente definizione</span>:</div><dl style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.2em;"><dd style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 0.1em; margin-left: 2em;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnd4ShPZCgThX9g_DInoW5YfpK7LRTT6G3H8KOVY8znPuM9UExiCVgTYhFNNjrjspy6AgiNCos7ARZOQ9V6IXmqqN7ax_zNlgXsFK3rL2BfxD8nnv7yAMpn2W3PBsoXg5ktKxhYGZ6VGRx/s1600/musicoterapia.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="222" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnd4ShPZCgThX9g_DInoW5YfpK7LRTT6G3H8KOVY8znPuM9UExiCVgTYhFNNjrjspy6AgiNCos7ARZOQ9V6IXmqqN7ax_zNlgXsFK3rL2BfxD8nnv7yAMpn2W3PBsoXg5ktKxhYGZ6VGRx/s320/musicoterapia.jpg" width="320" /></a>"La musicoterapia è l'uso della musica e/o degli elementi musicali (suono, ritmo, melodia e armonia) da parte di un <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Musicoterapeuta&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Musicoterapeuta (pagina inesistente)">musicoterapeuta</a> qualificato, con un utente o un gruppo, in un processo atto a facilitare e favorire la comunicazione, la relazione, l'apprendimento, la motricità, l'espressione, l'organizzazione e altri rilevanti obiettivi terapeutici al fine di soddisfare le necessità fisiche, emozionali, mentali, sociali e cognitive.</dd><dd style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 0.1em; margin-left: 2em;">La musicoterapia mira a sviluppare le funzioni potenziali e/o residue dell'individuo in modo tale che questi possa meglio realizzare l'integrazione intra- e interpersonale e consequenzialmente possa migliorare la qualità della vita grazie a un processo preventivo, riabilitativo o terapeutico."</dd></dl><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #ffeaea; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #444444;"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Rolando_Omar_Benenzon" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Rolando Omar Benenzon">Rolando Omar Benenzon</a></span>, autore e docente argentino di musicoterapia, definisce la musicoterapia:</div><dl style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.2em;"><dd style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 0.1em; margin-left: 2em;">"Da un punto di vista scientifico, la musicoterapia è un ramo della scienza che tratta lo studio e la ricerca del complesso suono-uomo, sia il suono musicale o no, per scoprire gli elementi diagnostici e i metodi terapeutici ad esso inerenti. Da un punto di vista terapeutico, la musicoterapia è una disciplina paramedica che usa il suono, la musica e il movimento per produrre effetti regressivi e per aprire canali di comunicazione che ci mettano in grado di iniziare il processo di preparazione e di recupero del paziente per la società."</dd></dl><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">I principi base della pratica musicoterapeutica sono:</div><ol style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; list-style-image: none; margin-bottom: 0px; margin-left: 3.2em; margin-right: 0px; margin-top: 0.3em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><li style="margin-bottom: 0.1em;">il paziente è parte attiva della terapia;</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">la centralità del rapporto di fiducia e l'accettazione incondizionata rispetto al paziente;</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">l'adattamento e la personalizzazione della tecnica volta per volta;</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">scambio reciproco di proposte tra paziente e musicoterapeuta;</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">stabilimento di un legame tra il musicoterapeuta e il paziente grazie al suono.</li>
</ol><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Il musicoterapeuta è quindi un mezzo attraverso il quale un paziente si apre e "tira fuori"le proprie emozioni</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">La musica dà alla persona malata la possibilità di esprimere e percepire le proprie emozioni, di mostrare o comunicare i propri sentimenti o stati d'animo attraverso il linguaggio non-verbale.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Tipico è il caso degli individui affetti da <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Autismo" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Autismo">autismo</a>, cioè individui che sono in una condizione patologica, per cui tendono a rinchiudersi in se stessi rifiutando ogni comunicazione con l'esterno. La musica dunque permette al mondo esterno di entrare in comunicazione con il malato, favorendo l'inizio di un processo di apertura.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 19px;">L'uso della musica a scopi terapeutici è documentato in numerose civiltà dal mondo antico ad oggi, prevalentemente all'interno di un modello di pensiero magico-religioso o sciamanico. Il concetto di musicoterapia come disciplina scientifica si sviluppa solo all'inizio del secolo XVIII: il primo trattato di musicoterapia risale alla prima metà del 1700 a cura di un medico musicista londinese, Richard Brockiesby. I primi esperimenti di musicoterapia in Italia furono attuati nel </span></span><i style="font-size: 13px; line-height: 19px;">Morotrofio</i><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 19px;"> di Aversa a partire dal </span></span><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/1843" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; font-size: 13px; line-height: 19px; text-decoration: none;" title="1843">1843</a><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 19px;"> da parte di </span></span><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Biagio_Gioacchino_Miraglia" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; font-size: 13px; line-height: 19px; text-decoration: none;" title="Biagio Gioacchino Miraglia">Biagio Gioacchino Miraglia</a><span style="font-size: 11px; line-height: 10px;">.</span></div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">In Italia nacque La CONFIAM <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Confederazione_Italiana_Associazioni_e_Scuole_di_Musicoterapia&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Confederazione Italiana Associazioni e Scuole di Musicoterapia (pagina inesistente)">Confederazione Italiana Associazioni e Scuole di Musicoterapia</a>.<sup class="reference" id="cite_ref-1" style="line-height: 1em;" title="^ Area di allargamento della rappresentanza"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Musicoterapia#cite_note-1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[2]</a></sup> Se relativamente alla professione lo Stato Italiano non si è ancora espresso, qualche cosa si muove invece dal punto di vista della formazione.Con il Decreto Ministeriale 23 novembre 2005 prot. n. 484/2005 infatti il MIUR ha dato il via libera per la sperimentazione di un Diploma di specializzazione in “Musicoterapia” presso due Conservatori: il Conservatorio di Verona ed il Conservatorio dell'Aquila.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">In <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Lingua_italiana" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Lingua italiana">lingua italiana</a> si è cercato più volte di dare valenze diverse ai termini <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Musicoterapeuta&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Musicoterapeuta (pagina inesistente)">musicoterapeuta</a> e <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Musicoterapista&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Musicoterapista (pagina inesistente)">musicoterapista</a>, differenza che in altre lingue non esiste. La tesi più accreditata <i>"terapeuta"</i>chi ha già una laurea (<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Psicologia" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Psicologia">psicologia</a>, <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Medicina" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Medicina">medicina</a>, <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Conservatorio" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Conservatorio">conservatorio</a>, <a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/Scienze_della_formazione" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Scienze della formazione">scienze della formazione</a>), mentre è detto <i>"terapista"</i> chi accede alla formazione musicoterapica senza precedenti professionalizzazioni.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Poiché sostanzialmente la musicoterapia è una modalità di approccio alla persona, si configureranno ambiti diversi di applicazione della metodica a seconda che l'utente sia singolo o gruppo, paziente o discente. Un'ulteriore moltiplicazione dei modelli musicoterapici si avrà poi in relazione alle finalità che si vogliono perseguire.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Storicamente possiamo distinguere la <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Musicoterapia_attiva&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Musicoterapia attiva (pagina inesistente)">musicoterapia attiva</a> (suonare) da quella <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Musicoterapia_recettiva&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Musicoterapia recettiva (pagina inesistente)">recettiva</a> (ascoltare), ma è una discrezione limitata, poiché lo stesso metodo può cambiare a seconda dell'applicativo.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Si può invece evidenziare una più precisa differenza tra le Scuole in base al <i>core</i> d'intervento che può essere <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Psicoanalisi" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Psicoanalisi">psicoanalitico</a>, psicosomatico, somatico.</div><ol style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; list-style-image: none; margin-bottom: 0px; margin-left: 3.2em; margin-right: 0px; margin-top: 0.3em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><li style="margin-bottom: 0.1em;">Scuole a impianto somatico<br />
In questi casi l'utente è un singolo e si tratta di un <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Paziente" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Paziente">paziente</a>.<br />
Il fine è terapeutico.</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">Scuole d'impianto psicosomatico<br />
L'utenza è costituita da singoli o gruppi. Spesso, ma non solo, bambini, anziani e disabili mentali.<br />
Il fine è sviluppare o mantenere le capacità cognitive, espressive e di apprendimento, orientamento e coordinamento motorio.</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">Scuole a impronta psicoanalitica<br />
L'utenza è costituita da singoli o gruppi.<br />
Il fine è sviluppare gli aspetti sociali della persona.</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">Musicoterapia umanistica</li>
</ol><h2 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; font-family: sans-serif; font-size: 19px; font-weight: normal; line-height: 19px; margin-bottom: 0.6em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; overflow-x: hidden; overflow-y: hidden; padding-bottom: 0.17em; padding-top: 0.5em; width: auto;"><br />
</h2><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">La musicoterapia può essere utilizzata a vari livelli, quali l'insegnamento, la riabilitazione o la terapia.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Per quanto riguarda la <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Terapia" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Terapia">terapia</a> e la <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Riabilitazione" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Riabilitazione">riabilitazione</a>, gli ambiti di intervento riguardano preminentemente la <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Neurologia" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Neurologia">neurologia</a> e la <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Psichiatria" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Psichiatria">psichiatria</a>:</div><ul style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; list-style-image: url(data:image/png; list-style-type: square; margin-bottom: 0px; margin-left: 1.5em; margin-right: 0px; margin-top: 0.3em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><li style="margin-bottom: 0.1em;"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Autismo" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Autismo">autismo</a> infantile</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Ritardo_mentale" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Ritardo mentale">ritardo mentale</a></li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Disabilit%C3%A0" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Disabilità">disabilità</a> motorie</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">morbo di <a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/Alzheimer" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Alzheimer">Alzheimer</a> ed altre <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Demenza" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Demenza">demenze</a></li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">psicosi</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Disturbi_dell%27umore" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Disturbi dell'umore">disturbi dell'umore</a></li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Disturbo_somatoforme" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Disturbo somatoforme">disturbi somatoformi</a> (in particolare sindromi da dolore cronico)</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">disturbi del comportamento alimentare (<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Anoressia" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Anoressia">anoressia</a> nervosa)</li>
</ul><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">In ogni caso, gli interventi di tipo clinico rimangono di esclusiva competenza degli esercenti le professioni sanitarie.</div>psicologiamikelahttp://www.blogger.com/profile/07683415459388034401noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6865081680433212577.post-34245260679578023342012-01-16T08:14:00.000-08:002012-01-16T08:14:20.900-08:00Parent trainig<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>Cos’è il parent training?<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Intervento nato nell’ambito dei disturbi del comportamento infantile. I genitori sono agenti di primaria importanza nello sviluppo dei figli e deve essere fornita loro l’opportunità di cambiare il modo di interagire e promuovere lo sviluppo di comportamenti positivi. <o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Si propone di modificare lo stile relazionale e gli atteggiamenti che influiscono negativamente sui comportamenti dei bambini. I fattori che hanno contribuito all’affermarsi di tale modello sono:<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->Fondamento empirico e sperimentale: analisi comportamentale, uso di un linguaggio che fa riferimento a eventi concreti; l’efficacia viene valutata con misurazioni ripetute; i genitori possono verificare i risultati delle loro strategie ed eventualmente modificare queste ultime.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->Risultati positivi che produce<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->Centralità della relazione genitore-bambino<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Si può spostare l’attenzione dal rimedio alla prevenzione, cioè molti problemi possono essre contenuti se i genitori ricevono un valido supporto psico-educativo.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Nell’affrontare un particolare problema, lo psicologo non potrà limitarsi all’analisi del comportamento e all’indicazione di modelli educativi che sostituiscano le modalità non corrette di gestione del rapporto, ma dovrà altresì ricorrere ad altri strumenti, come le griglie strutturate e le registrazioni sistematiche. <o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>L’analisi comportamentale delle interazioni educative<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">L’analisi comportamentale per molto tempo ha escluso il coinvolgimento dei genitori, privilegiando come setting dell’intervento lo studio dell’analista. <o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Ma col tempo ci si è resi conto che quando si studiano gli effetti di variabili come l’attenzione sociale, i contatti affettivi, le espressioni verbali, sembra utile coinvolgere i genitori. <o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Questa ottica comporta:<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->insegnare ai genitori i principi operanti<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->osservare e registrare cosa succede<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Tutti i comportamenti sono il risultato internazionale dell’individuo e vengono analizzati in relazione alle variabili antecedenti e conseguenti che li influenzano in maniera contingente.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">L’attenzione viene posta principalmente sui comportamenti osservabili e sulle condizioni contingenti in cui si manifestano. Un rilievo particolare viene dato al contesto sociale prossimo e alle interazioni con gli adulti significativi.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">L’azione educativa è resa efficace per mezzo dell’insegnamento sistematico dei principi comportamentali. L’insegnamento pratico risulta molto più vantaggioso dei metodi verbali. Un coinvolgimento diretto dai genitori è da preferire: l’insegmnamento di abilità è più utile della semplice trasmissione verbale dei contenuti. È importante non trascurare di rinforzare ogni successo che il genitore ottiene. Anche altri metodi di insegnamento sono utili, come il modeling ed il role play, i supporti audiovisivi, gli homeworks, i manuali di autoistruzione.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Vi sono tre modelli di intervento:<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->consultazione individuale: il singolo genitore o la coppia si rivolge allo specialista con il fine di affrontare uno specifico problema del bambino<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->situazione strutturata: prevede un contesto estremamente controllato per osservare e modificare le interazioni genitore-bambino.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->Gruppi educativi: coinvolgono più genitori in cicli di incontri che variano per durata, contenuti e tecniche utilizzate.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Un aspetto innovativo di questo approccio è la realizzazione dell’intervento in contesti naturali. Nell’ambiente familiare vengono condotte le osservazione, con un’analisi dettagliata del comportamento del genitore, del bambino e delle loro interazioni.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Il setting terapeutico presenta alcune peculiarità rispetto al contesto familiare, come una elevata strutturazione, necessaria per facilitare i comportamenti attentivi del bambino o per controllare che le conseguenze siano efficaci. Il contesto familiare fornisce opportunità più ricche ma anche più variabili.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Se il comportamento deve essere modificato, l’intervento deve avere luogo quando e dove il comportamento stesso si manifesta. <o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>Disegno a inversione:<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->baseline: il comportamento viene osservato in modo da ottenere una misurazione che funga da riferimento (A)<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->nella fase sperimentale viene applicato il trattamento (B)<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->nella fase successiva si ripristinano le condizioni originarie. Se eliminando il trattamento il comportamento ritorna ai livelli precedenti si può ritenere che i cambiamenti siano conseguenti all’intervento (A’)<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->l’intervento viene impiegato nuovamente se produce i cambiamenti che erano già stati osservati (B’)<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>Disegno a baseline multipli:<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->si misurano più comportamenti in modo da ottenere più linee di base<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->il trattamento viene inserito su un comportamento alla volta<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->se i singoli comportamenti si modificano dal momento in cui viene attuato l’intervento, si ritengono influenzati dallo stesso intervento<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Le linee di base possono valutare:<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->differenti variabili in uno stesso soggetto<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->la stessa variabile in soggetti diversi<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->la stessa variabile in differenti situazioni<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">E’ necessario controllare il cambiamento e lo si può fare rispondendo a quattro quesiti diversi<o:p></o:p></div><ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1"><li class="MsoNormal" style="mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">generalizzazione temporale: il programma produce cambiamenti duraturi?<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">generalizzazione del setting: i comportamenti si presentano anche in altri contesti?<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">generalizzazione del comportamento: i genitori sono in grado di utilizzare le strategie con più comportamenti?<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">generalizzazione verso altri figli: le nuove strategie, sono adoperate anche con loro?<o:p></o:p></li>
</ol><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>I programmi per l’autismo e i deficit di sviluppo</b> <o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1"><li class="MsoNormal" style="mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">PORTAGE:<o:p></o:p></li>
</ol><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Piano educativo globale per lo sviluppo del bambino disabile. Comprende sei aree: socializzazione, linguaggio, autonomia, livello cognitivo, livello motorio, stimolazioni infantili. L’intervento domiciliare viene suddiviso in tre momenti: discussione con i genitori, parte pratica, scambio di informazioni su eventuali problemi. Il programma non propone ricette da applicare rigidamente senza tenere conto della peculiarità della famiglia ma sono richieste al contrario ingegnosità, creatività e flessibilità per adattare le attività e trovare soluzioni personali.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">L’azione di recupero diventa più dispendiosa e inefficace quanto più viene iniziata tardivamente. Un lavoro accanto alle famiglie richiede un’attenzione a molteplici aspetti quali:<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">- comprendere le problematiche nella loro globalità<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">- costruire una relazione di fiducia<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">- insegnare ai genitori ad osservare il comportamento del loro bambino<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">- essere sensibile ai cambiamenti<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><ol start="2" style="margin-top: 0cm;" type="1"><li class="MsoNormal" style="mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">YOUNG AUTISTIC PROJECT<o:p></o:p></li>
</ol><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Programma intensivo di Lovaas dalle seguenti caratteristiche:<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->la concettualizzazione dell’autismo su base organica e la descrizione comportamentale dei sintomi<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->la programmazione dell’intervento al fine di ampliare il repertorio dei comportamenti adattivi e di controllare quelli disfunzionali<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->l’inizio precoce dell’intervento, che ha in fine di modificare l’ambiente in cui il bambino cresce, per rendere ottimali le condizioni di apprendimento nonostante le alterazioni neurofisiologiche<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->trasferimento dell’intervento dall’istituzione ai contesti naturali<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->programma intensivo che coinvolge il bambino e i suoi genitori in quasi tutti i momenti della giornata<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">La formazione degli operatori, degli insegnanti e degli educatori è una fase chiave del programma. <o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><ol start="3" style="margin-top: 0cm;" type="1"><li class="MsoNormal" style="mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">TEACCH<o:p></o:p></li>
</ol><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Questo approccio pone al centro i bisogni psicologici dei genitori e la loro funzione di supporto ai programmi educativi e sottolinea il primato dell’educazione rispetto alla psicoterapia tradizionale. I familiari sono riconosciuti come esperti dei problemi del bambino, con una specifica competenza. Altri principi cardine:<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->individualizzazione e flessibilità dei programmi, valutazione accurata delle abilità del soggetto<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->apprendimento strutturato (ad es. organizzazione fisica degli ambienti, che può aiutare a decidere quale sia il comportamento opportuna da mettere in atto)<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Le attività a casa sono precedute da due fasi:<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->informativa<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->diagnosi estesa (in questa fase i genitori possono osservare il lavoro di un operatore tramite uno specchio unidirezionale e commentare ciò che si sta svolgendo insieme ad un educatore)<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>Svantaggio sociale e disadattamento</b><o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Il disadattamento sociale e scolastico è correlato allo svantaggio socioculturale, alla povertà, a un basso q.i.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Il progetto più conosciuto per la prevenzione dei rischi connessi alle carenze socio-ambientali, è l’Head Start (cominciare dall’inizio), cui fece seguito l’Home Start.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Questo, coinvolgeva i bambini per otto settimane presso asili in cui erano proposte attività per lo sviluppo psicomotorio, cognitivo e del linguaggio. Partecipavano anche i genitori che miglioravano l’alimentazione e le condizioni igieniche a casa.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">I limiti sono legati all’impossibilità di evidenziare benefici a lungo termine se non si mantenevano i bambini in un ambiente educativo di buon livello. La soluzione fu quella di coinvolgere in modo più sistematico i genitori (Bronfenbrenner: intervento ecologico).<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Sembrerebbe che i parent training possano compensare le carenze della stimolazione dei primi anni di vita.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Lutzker propone un approccio “eco comportamentale” per insegnare agli adulti le abilità necessarie per accudire i figli ed evitare le difficoltà quotidiane che possono scatenare la negligenza e l’abuso.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Il programma è articolato <o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->training sulla relazione genitore-figlio per favorire la compliance<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]--> __ __ sulle abilità di base<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->pediatria comportamentale<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->riduzione dello stress dei genitori<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->problem solving<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Il p.t. sarebbe un intervento settoriale limitato; modifica alcune attività dei genitori che incidono sullo sviluppo dei bambini.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Alcuni bambini presentano difficoltà di adattamento sociale. Oltre a non rispettare le regole comuni, possono mostrare reazioni sproporzionate agli eventi e indifferenza rispetto alle conseguenze dei propri comportamenti; non provano sentimento di rimorso. In alcuni casi si possono mostrare divertiti, compiaciuti.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Patterson propone un modello che analizza l’origine di questi problemi e che prende in esame gli effetti multipli di diversi fattori di rischio - ciclo della coercizione. I punti chiave di questo processo sono:<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->influenza reciproca genitore-bambino<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->effetti del rinforzamento negativo<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->escalation di intensità dei comportamenti<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Le interazioni familiari possono diventare un contesto per l’apprendimento di comportamenti antisociali.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Il p.t. si propone di rompere questo processo coercitivo, ma è necessario un intervento precoce.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Metodi inefficaci di disciplina:<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->comportamento verbale del genitore<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->ricorso alla punizione<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->rinforzamento (nel caso in cui viene prestata attenzione ai comportamenti da eliminare)<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->permissività<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->incoerenza<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">I programmi preventivi hanno lo scopo di evitare che i comportamenti antisociali si sviluppino con i familiari e dopo si estendano a scuola con insegnanti e coetanei, dove sarebbe difficile recuperare i comportamenti antisociali. Non tutti i genitori rispondono al trattamento, perché non vogliono prenderne parte o perché il p.t. non risolve problemi sociali e psicologici che possono affliggere la famiglia.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Il p.t. di Patterson per bambini e ragazzi si propone di evitare il ricorso all’istituto, tentando la via del recupero sociale a partire dalla famiglia. L’intervento dura circa 4 mesi e si svolge in gruppo (20-30 ore. E’ previsto follow-up per il mantenimento a 3, 6 e 12 mesi dalla fine del programma). <o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Affronta 5 strategie:<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">- identificazione e osservazione dei comportamenti<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">- contrattazione delle contingenze, rinforzamento dei comportamenti positivi<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">- gestione dei comportamenti inadeguati secondo la loro gravità (costo della risposta, <a href="">time out</a><span class="MsoCommentReference"><span style="font-size: 8.0pt;"><!--[if !supportAnnotations]--><a class="msocomanchor" href="file:///C:/Users/Michela/Desktop/psico%20dell'educazione/Il%20parent%20training%20(1).doc#_msocom_1" id="_anchor_1" language="JavaScript" name="_msoanchor_1">[PR1]</a><!--[endif]--> </span></span>)<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">- supervisione e controllo del bambino quando è lontano da casa<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">- problem solving e negoziazione<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>Oltre le tecniche: genitori come risorse<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Le convinzioni dei genitori rispetto alle proprie capacità educative hanno una grande influenza sui comportamenti concreti con i figli. La funzione genitoriale comprende anche un sistema di idee e aspettative che influenzano il modo di agire. Gli psicologi comportamentali ritengono che molte interazioni sia fortemente complesse: lo sforzo empirico è quello di analizzarle in termini di scambi funzionali. <o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Autoefficacia educativa: possesso di capacità necessarie alla cura a all’educazione dei figli; esercizio valido del ruolo genitoriale. Si tratta di efficacia percepita, rappresenta un costrutto difficile da circoscrivere. Include diversi domini, strettamente interconnessi, come competenza e soddisfazione. Autori hanno proposto strumenti per valutarla: scala del “Senso di competenza della cura dei figli”. <o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Il senso dell’efficacia genitoriale sembra agire anche negativamente, in genitori che non si ritengono competenti. <o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Attribuzione delle cause agli eventi: le cause possono essere individuate all’interno o all’esterno dell’individuo e possono essere considerate transitorie o stabili. Comprendere quale sia l’orientamento cognitivo dei genitori è importante ai fini del cambiamento. Compito del consulente sarà quello di bilanciare in maniera realistica le aspettative riguardo i possibili successi ed il peso delle responsabilità degli adulti. È opportuno che la realizzazione de p.t. sia preceduta da una valutazione delle credenze e delle aspettative genitoriali che potrebbero essere di ostacolo al cambiamento.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Crtitiche al p.t.: pretesa che la soluzione tecnica come l’unica praticabile (porta ad accentuare passività dei genitori, attribuzione del fallimento a una errata attuazione del programma da parte dei genitori); condivisione dell’idea che il p.t. sia un rimedio proponibile per tutti i genitori, e sempre efficace. <o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Anche se un programma è focalizzato su comportamenti osservabili e circoscritti non viene escluso che il processo di cambiamento, per i bambini e i genitori, sia più globale e riguardi le emozioni, gli atteggiamenti e le modalità comunicative.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Il metodo comportamentale dà consigli pratici e insegna l’uso di tecniche che possono garantire un risultato positivo. La psicoanalisi lo critica: i metodi sembrano incidere solo a livello superficiale, trasformando i comportamenti senza rimuovere le cause inconsce all’origine del problema.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">L’analisi comportamentale puntualizza che non sempre i programmi sono efficaci; vi sono condizioni in cui il p.t. non può dare risultati attesi o può essere sconsigliato.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">L’obiettivo del professionista è quello di aiutare i genitori a riprendere il controllo della situazione a casa, insegnando loro come modificare antecedenti e conseguenti del comportamento del bambino. <o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Alle volte può correre il rischio di soffermarsi sugli aspetti tecnici fornendo ai genitori il programma ignorando l’individualità della famiglia.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Qualunque p.t. è collaborativo. Deve esistere un dualismo tra famiglia e professionista. Le potenziali barriere che lo ostacolano sono:<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->credenze negative sui genitori<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->trascurare il funzionamento della famiglia<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->differenze razziali e culturali, nelle norme sociali, nei ruoli e nelle strutture familiari<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->visioni discrepanti sulla funzione genitoriale<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;"><tbody>
<tr> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 244.45pt;" valign="top" width="326"> <div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">Storia internazionale genitore-bambino<o:p></o:p></div></td> <td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 244.45pt;" valign="top" width="326"> <div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">Psicologo consulente<o:p></o:p></div></td> </tr>
<tr> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 244.45pt;" valign="top" width="326"> <div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">Genitore esperto dei problemi del suo bambino<o:p></o:p></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 244.45pt;" valign="top" width="326"> <div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">Esperto dei problemi clinici dello sviluppo<o:p></o:p></div></td> </tr>
<tr> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 244.45pt;" valign="top" width="326"> <div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">Conoscenza unica della situazione<o:p></o:p></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 244.45pt;" valign="top" width="326"> <div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">Conoscenze generali<o:p></o:p></div></td> </tr>
<tr style="height: 42.95pt; mso-yfti-irow: 3; mso-yfti-lastrow: yes;"> <td colspan="2" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 42.95pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 488.9pt;" valign="top" width="652"> <div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">Messa in comune delle competenze<o:p></o:p></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">Collaborazione<o:p></o:p></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">Proposte ai genitori<o:p></o:p></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><br />
</div></td> </tr>
</tbody></table><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">La relazione deve essere simmetrica e paritetica. Se i familiari possono essere ascoltati e possono esprimere le loro perplessità, aumenta la loro fiducia in relazione ai problemi educativi. L’efficacia di un approccio collaborativo riduce i conflitti e le incomprensioni, mentre aumenta l’impegno e la motivazione.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Il p.t. poggia sulla nozione di empowrment: promuove l’autonomia a partire dall’esperienza dei genitori stessi, stimolando la modificazione di atteggiamenti e la ricerca di soluzioni.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><st1:personname productid="La Consulenza" w:st="on"><b>La Consulenza</b></st1:personname><b> individuale<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Auerbach: obittivi della consulenza educativa o parent education<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->far conoscere i principali temi dello sviluppo infantile<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->chiarire il ruolo e l’influenza che gli adulti possono svolgere<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->aumentare la capacità di analisi delle situazioni ordinarie<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Due approcci fanno da sfondo alla maggior parte degli interventi di parent education: <o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->counselling riflessivo: privilegia costrutti come l’empatia e la consapevolezza dei sentimenti<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->approccio comportamentale: si sofferma sui comportamenti osservabili dei genitori per spiegare come influenzano quelli dei figli e viceversa<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Sequenza tipica dei p.t.:<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108.0pt; mso-list: l0 level3 lfo1; tab-stops: list 108.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">§<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span><!--[endif]-->identificare il problema e descriverlo in termini comportamentali: l’indagine con i genitori (colloqui o test) consente di raccogliere molte informazioni. L’assessment funzionale privilegia la rilevazione diretta delle abilità e delle pratiche dei genitori e lo strumento principe è l’osservazione in contesti ecologici. Le routine familiari rappresentano un utile chiave di lettura delle interazioni tra genitori e figli; sono utili per l’individualizzazione dell’intervento. <o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->decidere quale problema affrontare per primo<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->condurre un’analisi funzionale del problema: permette di scomporre le sequenze in:<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108.0pt; mso-list: l0 level3 lfo1; tab-stops: list 108.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">§<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span><!--[endif]-->eventi antecedenti<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108.0pt; mso-list: l0 level3 lfo1; tab-stops: list 108.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">§<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span><!--[endif]-->comportamenti del bambino<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108.0pt; mso-list: l0 level3 lfo1; tab-stops: list 108.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">§<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span><!--[endif]-->eventi conseguenti<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108.0pt; mso-list: l0 level3 lfo1; tab-stops: list 108.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">§<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span><!--[endif]-->situazione<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->assicurarsi che i genitori possiedano abilità necessarie a svolgere l’intervento<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->definire il piano dell’intervento: la fase operativa si realizza attraverso una negoziazione del piano dell’intervento<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108.0pt; mso-list: l0 level3 lfo1; tab-stops: list 108.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">§<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span><!--[endif]-->selezionare gli obiettivi (le attività procedono “a piccoli passi” e i cambiamenti non possono essere rapidi e completi)<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108.0pt; mso-list: l0 level3 lfo1; tab-stops: list 108.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">§<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span><!--[endif]-->discutere le alternative e scegliere le tecniche (in genere viene richiesta una combinazione di tecniche quali: fading, shaping, rinfiìorzamento, modeling, role playing)<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->mettere in atto il programma: assessment dei rinforzatori, token economy<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->registrare i progressi: monitoraggio e verifica (il genitore è il primo ad avere un feedback circa l’efficacia dell’intervento, sono effettuate periodiche osservazioni per controllare che gli eventuali progressi siamo duraturi)<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->rivedere il programma se risulta inefficace<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->assicurarsi della generalizzazione e del mantenimento del programma: tale punto spesso viene trascurato. Per quanto concerne il perdurare dei risultati nel tempo, i genitori devono sapere dell’importanza di continuare ad applicare le strategie educative<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">NB: una volta eliminato il problema originario, il rapporto con la famiglia dovrebbe cessare, anche se i genitori sanno che possono continuare a rivolgersi al consulente se subentrano nuove difficoltà.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>I Gruppi Educativi<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">La mancanza di criteri rigorosi per documentare la validità e l’efficacia dell’intervento risulta essere un limite comune alla maggior parte dei programmi d’intervento.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">La “fortuna” dei programmi di gruppo si deve al carattere informativo che spesso assumono e alla loro apparente economicità.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">L’operatore che si appresta a programmare un parent training deve porsi una serie di quesiti:<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->quali obiettivi si propone il programmare<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->quanto può essere lungo e dettagliato il corso<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->a chi è destinato<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->ci sono in letteratura programmi che può essere utile consultare<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->come verificare se gli obiettivi sono stati raggiunti<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Il gruppo offre ai genitori un contesto estremamente ricco e stimolante per condividere esperienze, aspetto positivo poiché normalizza difficoltà e preoccupazioni e aiuta ad affrontare situazioni critiche. Altri vantaggi sono:<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->contributo dei diversi conduttori<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->maggiore fiducia nei confronti delle procedure<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->rinforzamento reciproco<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->supporto di altri genitori<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">I limiti invece sono:<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">- di tipo organizzativi (trovare famiglie con caratteristiche analoghe)<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">- corrispondenza tra le finalità del programma e le esigenze dei genitori<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">- sovrapposizione con altri interventi attuati dai servizi del territorio<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Non vi sono regole precise riguardo la dimensione del gruppo (minino 4-5 famiglie); numero ottimale varia tra i 5 e 8. prima di iniziare il programma è utile un contratto preliminare per evitare ambiguità. La composizione del gruppo deve essere il più possibile omogenea per età, caratteristiche dei figli e dei genitori. Le condizioni socioculturali e lo status coniugale sonole variabili più influenti.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">In genere si prevedono da <st1:metricconverter productid="4 a" w:st="on">4 a</st1:metricconverter> 10 incontri di circa 2 ore. I partecipanti devono conoscersi reciprocamente al primo incontro per sentirsi al proprio agio e partecipare attivamente. Un incontro settimanale è il modo ottimale per non diluire nel tempo il programma e consentire i genitori di lavorare a casa. Le ultime sessioni possono essere più distanziate per offrire l’opportunità di rendersi indipendenti. Ogni unità del programma affronta una specifica tematica (i contenuti cambiano in funzione degli scopi del p.t. e delle caratteristiche del gruppo) e viene articolata in tre momenti:<o:p></o:p></div><ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1"><li class="MsoNormal" style="mso-list: l5 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">parte teorica per illustrare gli aspetti generali dell’argomento (parte essenziale per introdurre gli argomenti chiave della modificazione comportamentale)<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l5 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">parte pratica in gruppi meno numerosi destinata all’esercitazioni delle tecniche illustrate durante la sessione teorica. Alcuni genitori sono riluttanti a svolgerle ed è bene specificare all’inizio che tutti a turno saranno coinvolti.<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l5 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">conclusioni che richiamano il tema dell’incontro e assegnazione degli homeworks da realizzare a casa; i loro vantaggi riguardano la trasmissione dell’idea che il cambiamento a casa non è un effetto alone della partecipazione ma richiede un impegno concreto; contestualizzazione dei contenuti alle circostanze reali di vita<o:p></o:p></li>
</ol><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Un conduttore per essere efficace deve assumere diversi funzioni:<o:p></o:p></div><ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1"><li class="MsoNormal" style="mso-list: l2 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">fornire supporto<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l2 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">fornire empowerment per rafforzare il senso di efficacia genitoriale<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l2 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">insegnare evitando però un ruolo esclusivamente didattico<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l2 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">interpretare e tradurre i concetti in applicazioni concrete<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l2 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">condurre e provocare il gruppo<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l2 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">anticipare i problemi futuri<o:p></o:p></li>
</ol><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">La valutazione dei risultati può avvenire a più livelli:<o:p></o:p></div><ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="a"><li class="MsoNormal" style="mso-list: l6 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">efficacia percepita: gradimento per il programma realizzato rilevato da questionari in forma standard<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l6 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">acquisizione di conoscenza su temi psicologici, tecniche di modificazione comportamentale, caratteristiche di una sindrome<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l6 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">comportamenti educativi osservati nel contesto delle interazioni familiari che consentono di accertare l’applicazione concreta delle tecniche<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l6 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">misure indirette dei cambiamenti che il programma ha indotto invariabili quali lo stress e l’autoefficacia dei genitori<o:p></o:p></li>
</ol><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Un programma senza misurazioni di follow-up non consente di fare affermazioni generali. Gli strumenti disponibili per la valutazione del p.t. sono pochi. E’ preferibile un atteggiamento cauto da parte dell’operatore e ricorrere a più strumenti di valutazione.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">CONCLUSIONI<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">L’efficacia dei programmi sembra indubbia quando i problemi del bambino sono specifici e circoscritti.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->Bambini con ritardo evolutivo: risultati miglioro con interventi precoci e globali<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->Bambini autistici: non è possibile generalizzare i risultati<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->Bambini con disturbi della condotta: affrontarli diventa più difficili con l’aumentare dell’età e dei contesti in cui i problemi si presentano<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Genitori:<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->importanza della loro percezione riguardo l’efficacia del p.t.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->devono avere lo stesso punto di vista del consulente per gli scopi e gli obiettivi<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->devono poter discutere con il consulente su alcune questioni personali (sentimenti, dubbi)<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]-->-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><!--[endif]-->devono essere incoraggiati<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Problemi del p.t.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1"><li class="MsoNormal" style="mso-list: l4 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">i genitori interrompono i colloqui<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l4 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">insufficiente partecipazione<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l4 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">mancanza di puntualità e precisione<o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l4 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">non si verifica il mantenimento dei risultati<o:p></o:p></li>
</ol><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">NB: il terapeuta non deve dimenticare che il p.t. non è risolutivo di tutti i problemi familiari ma è un intervento mirato e circoscritto alle abilità di gestione del rapporto educativo.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div><!--[if !supportAnnotations]--> <hr align="left" class="msocomoff" size="1" width="33%" /> <!--[endif]--> <div><!--[if !supportAnnotations]--> <div class="msocomtxt" id="_com_1" language="JavaScript"><!--[endif]--><!--[if !supportAnnotations]--><a href="" name="_msocom_1"></a><!--[endif]--> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJhkrjp-UADruPSoKxEY5aHb8q3ZUBChuhEN9c-9sFfdT4adEbLesm-EJKuEfHIOP_1FKIJLp4-PLwIilI1PQ1ueGWa4kv5FQaWijn5CGn3l7_yIwHqEV2LT-NVUbWSTGP-nI_n3Uv6qwF/s1600/parenttraining.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="317" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJhkrjp-UADruPSoKxEY5aHb8q3ZUBChuhEN9c-9sFfdT4adEbLesm-EJKuEfHIOP_1FKIJLp4-PLwIilI1PQ1ueGWa4kv5FQaWijn5CGn3l7_yIwHqEV2LT-NVUbWSTGP-nI_n3Uv6qwF/s320/parenttraining.gif" width="320" /></a></div><div class="MsoCommentText">Indica una sospensione del rinforzamento per un breve intervallo (3-4 minuti, non oltre 15). Segue comportamenti gravi e si giustifica solo quando altri hanno fallito. Il b. può tornare alla situazione precedente quando il comportamento che ha fatto scattare la sospensione è cessato. Il genitore ripropone la richiesta senza mostrare risentimento preparandogli un deposito di lodi e affetto. Un uso saltuario e incoerente di tale strategia peggiorerebbe la situazione.<o:p></o:p></div><!--[if !supportAnnotations]--></div><!--[endif]--></div></div>psicologiamikelahttp://www.blogger.com/profile/07683415459388034401noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6865081680433212577.post-51195502289433650212012-01-13T11:31:00.000-08:002012-01-13T11:31:35.351-08:00<h1 class="main_title" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #2b2b2b; font-family: Georgia, serif; font-size: 28px; font-style: italic; font-weight: normal; line-height: 1em; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: -10px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;">Amore a Distanza è Possibile? I Rapporti di Coppia a Distanza Funzionano?</h1><div class="meta-info" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #2b2b2b; font-family: 'Droid Sans', Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;"></div><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #4d4d4d; font-family: 'Droid Sans', Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 20px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;">I casi della vita ci portano a volte ad amare persone che vivono lontane da noi, altre volte accade invece che due innamorati debbano separarsi per cause di forza maggiore…</div><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #4d4d4d; font-family: 'Droid Sans', Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 20px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;">E’ possibile che l’amore continui o fiorisca anche quando una grande distanza separa una coppia innamorata? Ed in particolare quali condizioni influiscono maggiormente sui rapporti di coppia a distanza?</div><center style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #4d4d4d; font-family: 'Droid Sans', Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 20px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;"><br />
<ins style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-style: none; border-color: initial; border-color: initial; border-image: initial; border-left-style: none; border-right-style: none; border-style: initial; border-top-style: none; border-width: initial; display: inline-table; height: 60px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; position: relative; text-decoration: none; vertical-align: baseline; visibility: visible; width: 468px;"><ins id="aswift_0_anchor" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-style: none; border-color: initial; border-color: initial; border-image: initial; border-left-style: none; border-right-style: none; border-style: initial; border-top-style: none; border-width: initial; display: block; height: 60px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; position: relative; text-decoration: none; vertical-align: baseline; visibility: visible; width: 468px;"><iframe allowtransparency="true" frameborder="0" height="60" hspace="0" id="aswift_0" marginheight="0" marginwidth="0" name="aswift_0" scrolling="no" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; left: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; position: absolute; top: 0px; vertical-align: baseline;" vspace="0" width="468"></iframe></ins></ins></center><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #4d4d4d; font-family: 'Droid Sans', Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 20px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;"></div><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #4d4d4d; font-family: 'Droid Sans', Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 20px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;">L`amore è una forza così intensa tanto da pretendere la vicinanza, il contatto, la presenza della persona amata nella vita dell’innamorato. Ma quando eventi come la partenza di uno dei due, causa iscrizione università oppure per motivi di lavoro o per risolvere problemi economici, irrompe a separare le vita di una coppia, cosa succede e che speranze ci sono che la coppia sopravviva ?</div><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #4d4d4d; font-family: 'Droid Sans', Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 20px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;">Personalmente ho avuto modo di sperimentare, spesso con dolore, l’ amore a distanza. In particolare la cosa più traumatica è l’assenza del contatto profondo e della condivisione della crescita.</div><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #4d4d4d; font-family: 'Droid Sans', Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 20px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;">Insomma quando vivi insieme e vicino alla persona che ami, cresci e ti evolvi con lei, crei una sorta di comunione delle esperienze e ti confronti giornalmente su pensieri e sentimenti, condividi gioie e dolori.</div><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #4d4d4d; font-family: 'Droid Sans', Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 20px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;">La distanza distrugge tutto ciò in un solo colpo, privando l’amore della continua esperienza diretta, dell’arricchimento, della condivisione. Più in particolare lunghe telefonate non potranno mai sostituire un abbraccio intenso, una carezza, una lunga conversazione occhi negli occhi.. L’ amore a distanza tende a vivere e sopravvivere solamente grazie ai ricordi e si ferma, senza evolvere, ai momenti precedenti la separazione.</div><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #4d4d4d; font-family: 'Droid Sans', Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 20px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;">Chi lascia l’ amore per vivere in un altro paese od un’ altra città, in realtà sta per vivere un radicale cambiamento di prospettive, visioni ed opportunità. E’ molto probabile che si arricchirà di tante nuove esperienze e magari grazie ad esse ed agli insegnamenti della nuova vita vissuta sarà un uomo od una donna migliore. Ma queste persone rinnovate riusciranno o vorranno ancora sentirsi legati al passato, a qualcosa frutto di una vita che non condividono più.</div><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #4d4d4d; font-family: 'Droid Sans', Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 20px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;">Credo in effetti che le persone e gli incontri dipendano molto dalle circostanze, dalle prospettive, dalla filosofia e dagli stili di vita. Le esperienze, la nostra stessa visione del mondo influisce nella scelta di chi conoscere e di come sviluppare le relazioni. Se i presupposti cambiano in seno alle nostre convinzioni ed alla nostra esistenza, cambiano anche le relazioni con le persone che ci circondano.</div><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #4d4d4d; font-family: 'Droid Sans', Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 20px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;">Detto ciò, una crisi è possibile quando dopo tanto tempo separati, nei pochi incontri sporadici ci si rende conto che ognuno si è evoluto ed è cresciuto in maniera totalmente autonoma, differente e molto spesso ci si trova di fronte persone molto cambiate, che non combaciano con la stessa prima della partenza.</div><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #4d4d4d; font-family: 'Droid Sans', Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 20px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;">La distanza comporta che ognuno cresca e faccia esperienze in maniera indipendente dall’altro, con il rischio di non trovare un nuovo punto d’incontro per la coppia. Questo non vuol dire che una coppia davvero innamorata non possa sopravvivere a lunghi mesi di distanza, vuol essere solo una opinione personale circa la reale difficoltà che consegue dal vivere un tale amore. In effetti più l’ amore è forte e più è probabile che gli innamorati faranno di tutto per riavvicinarsi nel breve tempo possibile ed a qualsiasi costo, perché per esperienza personale se c’è un così immenso amore è praticamente impossibile starsi lontani.</div><center style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #4d4d4d; font-family: 'Droid Sans', Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 20px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;"><br />
<ins style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-style: none; border-color: initial; border-color: initial; border-image: initial; border-left-style: none; border-right-style: none; border-style: initial; border-top-style: none; border-width: initial; display: inline-table; height: 60px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; position: relative; text-decoration: none; vertical-align: baseline; visibility: visible; width: 468px;"><ins id="aswift_1_anchor" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-style: none; border-color: initial; border-color: initial; border-image: initial; border-left-style: none; border-right-style: none; border-style: initial; border-top-style: none; border-width: initial; display: block; height: 60px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; position: relative; text-decoration: none; vertical-align: baseline; visibility: visible; width: 468px;"><iframe allowtransparency="true" frameborder="0" height="60" hspace="0" id="aswift_1" marginheight="0" marginwidth="0" name="aswift_1" scrolling="no" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; left: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; position: absolute; top: 0px; vertical-align: baseline;" vspace="0" width="468"></iframe></ins></ins></center><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #4d4d4d; font-family: 'Droid Sans', Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 20px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwQToHiVLpRuGbdxFSz0x3D0qyTjhObNsqScYtJRFk8gBS-4fDuZZ_oCTBgjPhKoCBAqDnCdQsXeGJs0AphR-Xt5bXx548h3EvPI_tXexdWqzNC25cPQHtG_T3GXK_TaVFikwLXEa_wR6n/s1600/amore-lontano.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="232" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwQToHiVLpRuGbdxFSz0x3D0qyTjhObNsqScYtJRFk8gBS-4fDuZZ_oCTBgjPhKoCBAqDnCdQsXeGJs0AphR-Xt5bXx548h3EvPI_tXexdWqzNC25cPQHtG_T3GXK_TaVFikwLXEa_wR6n/s320/amore-lontano.jpg" width="320" /></a></div><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #4d4d4d; font-family: 'Droid Sans', Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 20px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;">Credo invece che molti amori potranno rivelarsi passioni o sentimenti diversi e non tanto potenti come da mantenere unita la coppia per troppo tempo. Dunque la distanza può essere un banco di prova per l’ amore. Separa alcune coppie e ne rafforza altre. I veri innamorati non sapranno starsi lontani per troppo tempo e faranno in modo di ricongiungersi o decideranno di non partire più, in coloro invece in cui prevarrà la voglia di scoprire, il desiderio di viaggiare e conoscere nuovi mondi, opportunità, e fare nuovi incontri, allora l’ amore sbiadirà lentamente fino a divenire un ricordo, presto soppiantato dall’ oceano di novità.</div><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #4d4d4d; font-family: 'Droid Sans', Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 20px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;">Le domande che sorgono spontanee a questo punto sono:</div><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #4d4d4d; font-family: 'Droid Sans', Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 20px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;">L’ amore e la libertà individuale sono compatibili?<br />
L’ amore è eterno oppure e legato al tempo?</div>psicologiamikelahttp://www.blogger.com/profile/07683415459388034401noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6865081680433212577.post-23153175081332056152012-01-11T09:43:00.000-08:002012-01-11T09:57:14.853-08:00LE EMOZIONI<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Le <b>emozioni</b> sono stati mentali e fisiologici associati a modificazioni <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Psicofisiologia" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Psicofisiologia">psicofisiologiche</a>, a <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Stimolo" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Stimolo">stimoli</a> interni o esterni, naturali o appresi.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">In termini evolutivi, o <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Charles_Darwin" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Charles Darwin">darwiniani</a>, la loro principale funzione consiste nel rendere più efficace la reazione dell'individuo a situazioni in cui si rende necessaria una risposta immediata ai fini della sopravvivenza, reazione che non utilizzi cioè processi cognitivi ed elaborazione cosciente.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Le emozioni rivestono anche una funzione relazionale (comunicazione agli altri delle proprie reazioni psicofisiologiche) e una funzione autoregolativa (comprensione delle proprie modificazioni psicofisiologiche). Si differenziano quindi dai <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Sentimento" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Sentimento">sentimenti</a> e dagli <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Stato_d%27animo&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Stato d'animo (pagina inesistente)">stati d'animo</a>.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Secondo la teoria centrale di Cannon-Bard, lo stimolo emotigeno, che può essere un evento, una scena, un'espressione del volto o un particolare tono di voce, viene elaborato in prima istanza dai centri sottocorticali dell'<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Encefalo" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Encefalo">encefalo</a>, in particolare l'<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Amigdala" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Amigdala">amigdala</a> che riceve l'informazione direttamente dai nuclei posteriori del <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Talamo" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Talamo">talamo</a> (via talamica o sottocorticale) e provoca una prima reazione autonomica e neuroendocrina con la funzione di mettere in allerta l'organismo. In questa fase l'emozione determina quindi diverse modificazioni somatiche, come ad esempio la variazione delle pulsazioni <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Cuore" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Cuore">cardiache</a>, l'aumento o la diminuzione della <a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/Sudore" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Sudore">sudorazione</a>, l'accelerazione del ritmo <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Respiro" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Respiro">respiratorio</a>, l'aumento o il rilassamento della tensione muscolare.<br />
Lo stimolo emotigeno viene contemporaneamente inviato dal talamo alle cortecce associative, dove viene elaborato in maniera più lenta ma più raffinata; a questo punto, secondo la valutazione, viene emessa un tipo di risposta considerata più adeguata alla situazione, soprattutto in riferimento alle "regole di esibizione" che appartengono al proprio ambiente culturale. Le emozioni, quindi, inizialmente sono inconsapevoli; solo in un secondo momento noi "proviamo" l'emozione, abbiamo cioè un <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Sentimento" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Sentimento">sentimento</a>. Normalmente l'individuo che prova una emozione diventa cosciente delle proprie modificazioni somatiche (si rende conto di avere le mani sudate, il battito cardiaco accelerato, etc.) ed applica un nome a queste variazioni psicofisiologiche ("paura", "gioia", "disgusto", ecc.).<br />
Si possono tuttavia avere delle reazioni emotive, delle quali però si è inconsapevoli, anche in assenza di modificazioni psicofisiologiche, come è stato proposto dal neuropsicologo<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Antonio_Damasio" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Antonio Damasio">Antonio Damasio</a>, attraverso i circuiti del "come se". Si può inoltre avere una reazione psicofisiologica ma non essere in grado di connotarla con una etichetta cognitiva, come nel caso dell'<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Alessitimia" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Alessitimia">alessitimia</a>. </div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;"></div><div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Replicando gli studi compiuti da <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Charles_Darwin" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Charles Darwin">Charles Darwin</a> nel libro pionieristico "L'espressione delle emozioni negli uomini e negli animali" (1872), lo psicologo americano <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Paul_Ekman" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Paul Ekman">Paul Ekman</a> ha confermato che una caratteristica importante delle emozioni fondamentali è data dal fatto che vengono espresse universalmente, cioè da tutti in qualsiasi luogo, tempo e cultura attraverso modalità simili. Come suggerisce il titolo del libro di Darwin, anche gli animali provano emozioni: hanno circuiti neurali simili, hanno reazioni comportamentali simili e le modificazioni psicofisiologiche da essi sperimentate svolgono le stesse funzioni. Allo stato attuale non è possibile affermare che gli animali provino anche i <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Sentimento" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Sentimento">sentimenti</a>, perché ciò richiederebbe che abbiano una forma di <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Coscienza" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Coscienza">coscienza</a>. Ekman, ha analizzato come le espressioni facciali corrispondenti ad ogni singola emozione interessino gli stessi tipi di muscoli facciali e allo stesso modo, indipendentemente da fattori quali latitudine, cultura e etnia. Tale indagine è stata suffragata da esperimenti condotti anche con soggetti appartenenti a popolazioni che ancora vivono in modo "primitivo", in particolare della <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Papua_Nuova_Guinea" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Papua Nuova Guinea">Papua Nuova Guinea</a>.</div><div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">L'emozione ha altresì effetto sugli aspetti cognitivi: può causare diminuzioni o miglioramenti nella capacità di <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Concentrazione" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Concentrazione">concentrazione</a>, confusione, smarrimento, allerta, e così via. Il volto e il linguaggio verbale possono quindi riflettere all'esterno le emozioni più profonde: una voce tremolante, un tono alterato, un sorriso solare, la fronte corrugata indicano la presenza di uno specifico stato emotivo.</div><div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Il neonato evidenzia tre emozioni fondamentali che vengono definite "innate": paura, amore, ira.<br />
Entro i primi cinque anni di vita manifesta altre emozioni fondamentali quali vergogna, ansia, gelosia, invidia.<br />
L'evoluzione delle emozioni consente al bambino di comprendere la differenza tra il mondo interno ed esterno, oltre a conoscere meglio se stesso.<br />
Dopo il sesto anno di età, il bambino è capace di mascherare le sue emozioni e di manifestare quelle che si aspettano gli altri da lui.<br />
A questo punto dello sviluppo il bambino deve imparare a controllare le emozioni, soprattutto quelle ritenute socialmente non convenienti, senza per questo indurre condizioni di disagio psicofisico.</div><div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiw2_72ahlHanS-qD9doew0B_pDSzb6jqRUCQEZ6zNVomwh1v21WTSBzAl3yALYF-w-j-8NyRLoEJStS2PmGErXxEmqIg3SBj1Ijz9B7_lFVcfvRYOEjNOm2ptlIYbJfEpokSqbYzdBcEYf/s1600/mem-emo2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiw2_72ahlHanS-qD9doew0B_pDSzb6jqRUCQEZ6zNVomwh1v21WTSBzAl3yALYF-w-j-8NyRLoEJStS2PmGErXxEmqIg3SBj1Ijz9B7_lFVcfvRYOEjNOm2ptlIYbJfEpokSqbYzdBcEYf/s320/mem-emo2.jpg" width="320" /></a></div><h2 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: none; background-origin: initial; border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; font-size: 19px; font-weight: normal; margin-bottom: 0.6em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; overflow-x: hidden; overflow-y: hidden; padding-bottom: 0.17em; padding-top: 0.5em; width: auto;"><span class="mw-headline" id="Classificazione_delle_emozioni">Classificazione delle emozioni</span></h2><h2 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: none; background-origin: initial; border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; font-size: 19px; font-weight: normal; margin-bottom: 0.6em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; overflow-x: hidden; overflow-y: hidden; padding-bottom: 0.17em; padding-top: 0.5em; width: auto;"><span style="font-size: 13px;">Le emozioni primarie, secondo una recente definizione di</span><span style="font-size: 13px;"> </span><a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Robert_Plutchik&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; color: #a55858; font-size: 13px; text-decoration: none;" title="Robert Plutchik (pagina inesistente)">Robert Plutchik</a><span style="font-size: 13px;"> </span><span style="font-size: 13px;">sono otto, divise in quattro coppie:</span></h2><ul style="list-style-image: url(data:image/png; list-style-type: square; margin-bottom: 0px; margin-left: 1.5em; margin-right: 0px; margin-top: 0.3em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><li style="margin-bottom: 0.1em;">la <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Ira_(psicologia)" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Ira (psicologia)">rabbia</a> e la <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Paura" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Paura">paura</a></li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">la <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Tristezza" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Tristezza">tristezza</a> e la <a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/Gioia_(emozione)" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Gioia (emozione)">gioia</a></li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">la <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Sorpresa" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Sorpresa">sorpresa</a> e l'<a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Attesa_(psicologia)&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Attesa (psicologia) (pagina inesistente)">attesa</a></li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">il <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Disgusto" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Disgusto">disgusto</a> e l'<a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Accettazione_(emozione)&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Accettazione (emozione) (pagina inesistente)">accettazione</a></li>
</ul><div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Altri autori hanno tuttavia proposto una diversa suddivisione.</div><div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Secondo vari autori, dalla combinazione delle emozioni primarie derivano le altre (secondarie o complesse):</div><ul style="list-style-image: url(data:image/png; list-style-type: square; margin-bottom: 0px; margin-left: 1.5em; margin-right: 0px; margin-top: 0.3em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><li style="margin-bottom: 0.1em;">l'<a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/Allegria" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Allegria">allegria</a></li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">la <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Vergogna" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Vergogna">vergogna</a></li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">l'<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Ansia" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Ansia">ansia</a></li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">la <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Rassegnazione&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Rassegnazione (pagina inesistente)">rassegnazione</a></li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">la <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Gelosia_(sentimento)" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Gelosia (sentimento)">gelosia</a></li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">la <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Speranza" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Speranza">speranza</a></li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">il <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Perdono" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Perdono">perdono</a></li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">l'<a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Offesa&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Offesa (pagina inesistente)">offesa</a></li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">la <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Nostalgia" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Nostalgia">nostalgia</a></li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">il <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Rimorso" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Rimorso">rimorso</a></li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">la <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Delusione&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Delusione (pagina inesistente)">delusione</a></li>
</ul>psicologiamikelahttp://www.blogger.com/profile/07683415459388034401noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6865081680433212577.post-56227456047454165182012-01-09T08:32:00.000-08:002012-01-09T08:32:28.001-08:00LE DONNE!<span style="background-color: white; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 14px; text-align: left;">Un uomo pensa A, dice A. Una donna pensa A, dice B, vuole C, ma spera D, pur tenendo conto delle opinioni E ed F della amiche. Non importa che tu le abbia procurato A,B,C,D,E o F perchè in quel momento si accorgerà di aver sempre desiderato G.</span> <br />
<span style="background-color: white; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 14px; text-align: left;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 14px; text-align: left;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 14px; text-align: left;"><br />
</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUM1fBiKOGQwdTwiIN7yx57Xu99tYcb-s-djtiDkLbPLmGTYu8PSD2I2ORn-oz8SYr-wMhZZ1zPYDcjbiFVm9Rx4BZfgWjhAkG_-T1rvgd5JBzK6tyHaBxVfkTSwoWZTXLKm2-_dfKZYgJ/s1600/180979.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUM1fBiKOGQwdTwiIN7yx57Xu99tYcb-s-djtiDkLbPLmGTYu8PSD2I2ORn-oz8SYr-wMhZZ1zPYDcjbiFVm9Rx4BZfgWjhAkG_-T1rvgd5JBzK6tyHaBxVfkTSwoWZTXLKm2-_dfKZYgJ/s1600/180979.jpg" /></a></div><span style="background-color: white; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 14px; text-align: left;"> Queste sono le donne ahahahaha</span>psicologiamikelahttp://www.blogger.com/profile/07683415459388034401noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6865081680433212577.post-25736872156828464582012-01-09T06:43:00.000-08:002012-01-09T06:43:29.035-08:00La gestalt<span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">La </span><b style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">psicologia della</b><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"> </span><i style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"><b>Gestalt</b></i><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"> (dove la parola </span><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Lingua_tedesca" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-decoration: none;" title="Lingua tedesca">tedesca</a><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"> </span><i style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">Gestalt</i><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"> significa </span><i style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">forma</i><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">, </span><i style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">schema</i><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">, </span><i style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">rappresentazione</i><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">), detta anche </span><i style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">psicologia della forma</i><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">, è una corrente psicologica riguardante la percezione e l'esperienza che nacque e si sviluppò agli inizi del </span><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/XX_secolo" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-decoration: none;" title="XX secolo">XX secolo</a><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"> in </span><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Germania" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-decoration: none;" title="Germania">Germania</a><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"> , per poi proseguire la sua articolazione negli </span><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Stati_Uniti_d%27America" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-decoration: none;" title="Stati Uniti d'America">USA</a><span style="font-family: sans-serif; font-size: x-small;"><span style="line-height: 19px;">.</span></span><br />
<span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">La parola </span><i style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">Gestalt</i><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"> fu usata per la prima volta, come termine tecnico, da </span><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Ernst_Mach" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-decoration: none;" title="Ernst Mach">Ernst Mach</a><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">; in seguito </span><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Edmund_Husserl" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-decoration: none;" title="Edmund Husserl">Edmund Husserl</a><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"> e </span><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Christian_von_Ehrenfels" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-decoration: none;" title="Christian von Ehrenfels">Christian von Ehrenfels</a><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"> ripresero il termine da Mach nelle loro teorie psicologiche a fondamento filosofico.</span> <br />
<br />
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">L'idea portante dei fondatori della <i>psicologia della Gestalt</i>, che il tutto fosse diverso dalla somma delle singole parti, in qualche modo si opponeva al modello dello <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Strutturalismo" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Strutturalismo">strutturalismo</a>, diffusosi dalla fine dell'<a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/Ottocento" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Ottocento">Ottocento</a>, ed ai suoi principi fondamentali, quali l'elementarismo. E da qui la famosa massima: " Il tutto è più della somma delle singole parti".</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Le teorie della <i>Gestalt</i>, si rivelarono altamente innovative, in quanto rintracciarono le basi del comportamento, nel modo in cui viene percepita la realtà, anziché per quella che è realmente; quindi il primo pilastro della teoria della <i>Gestalt</i> fu costruito sullo studio dei processi percettivi e in una percezione immediata del mondo fenomenico.<sup class="reference" id="cite_ref-4" style="line-height: 1em;" title="^ Antonino Minio, Conoscere le psicoterapie, Thyrus, 1987 (voce Le radici storiche, p. 190)."><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Psicologia_della_Gestalt#cite_note-4" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[5]</a></sup></div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Il modello teorico della <i>Gestalt</i> riguardante il pensiero si oppose a quello <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Comportamentismo" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Comportamentismo">comportamentista</a>, secondo il quale gli animali risolvevano le problematiche con un criterio costituito da tentativi ed errori, proponendo invece un criterio di spiegazione formato dal pensiero, dalla comprensione e dalla intuizione.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Anche nel settore della psicologia sociale le teorie della <i>Gestalt</i> entrarono in conflitto con quelle comportamentiste, che prevedevano di spiegare il comportamento sociale solo in base alle gratificazioni sociali, quali l'elogio e l'approvazione, e proposero invece la <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Teoria_dell%27attribuzione" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Teoria dell'attribuzione">teoria dell'attribuzione</a> che metteva in risalto le sensazioni, le percezioni, gli obiettivi, le intenzioni, le convinzioni, le motivazioni e le credenze.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Successivamente, importanti studi furono condotti da <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Kurt_Lewin" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Kurt Lewin">Lewin</a> con la <i>teoria del campo</i> e <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Kurt_Goldstein&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Kurt Goldstein (pagina inesistente)">Goldstein</a> con una teoria della <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Personalit%C3%A0" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Personalità">personalità</a> secondo la quale l'intero<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Organismo_vivente" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Organismo vivente">organismo</a> partecipa al comportamento.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">In seguito a partire dagli anni '60, la <i>Gestalt</i> soffrì per alcuni decenni della sua difficoltà a misurarsi con l'avanzato metodo sperimentale e gli approcci<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Psicometria" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Psicometria">psicometrici</a> utilizzabili dal nascente movimento <a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/Cognitivismo" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Cognitivismo">cognitivista</a>, ed il suo modello di <i>teoria della mente</i> si dimostrò meno euristico di quello del cognitivismo in tutti i settori che non fossero legati alla psicologia della <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Percezione" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Percezione">percezione</a>. Solo in quest'ultimo ambito, per via di alcune difficoltà a spiegare alcuni fenomeni percettivi in un'ottica strettamente cognitivista, la <i>Gestalt</i> ha recuperato un limitato interesse alla fine del XX secolo. Interessante appare infatti l'attenzione agli <i>aspetti fenomenici della percezione</i>, che il cognitivismo ha in parte trascurato nel suo programma di ricerca. Anche se teorie sui campi elettrici del cervello hanno perso, col passare degli anni, la considerazione da parte dei fisiologi.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Per la psicologia della <i>Gestalt</i> non è giusto dividere l'<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Esperienza" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Esperienza">esperienza</a> umana nelle sue componenti elementari e occorre invece considerare l'intero come fenomeno sovraordinato rispetto alla somma dei suoi componenti: "L'insieme è più della somma delle sue parti" (posizione del <i>molarismo epistemologico</i> o <i><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Emergentismo" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Emergentismo">emergentismo</a></i>) allo stesso modo in cui le caratteristiche di una società non corrispondono a quelle degli individui che la costituiscono. Quello che noi siamo e sentiamo, il nostro stesso comportamento, sono il risultato di una complessa organizzazione che guida anche i nostri processi di pensiero. La stessa <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Percezione" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Percezione">percezione</a> non è preceduta dalla sensazione ma è un processo immediato - influenzato dalle passate esperienze solo in quanto queste sono lo sfondo dell'esperienza attuale - che deriva dalla <i>Gestalt</i>, come combinazione delle diverse componenti di un'esperienza reale-attuale. La capacità di percepire un oggetto quindi deve essere rintracciata in una organizzazione presieduta dal sistema nervoso e non ad una banale immagine focalizzata dalla <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Retina" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Retina">retina</a>.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Per comprendere il mondo circostante si tende a identificarvi <i>forme</i> secondo schemi che ci sembrano adatti - scelti per imitazione, apprendimento e condivisione - e attraverso simili processi si organizzano sia la percezione che il pensiero e la sensazione; ciò avviene di solito del tutto inconsapevolmente.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Con particolare riferimento alle percezioni visive, le <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Leggi_della_formazione_delle_unit%C3%A0_fenomeniche" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Leggi della formazione delle unità fenomeniche">regole principali di organizzazione dei dati percepiti</a> sono:</div><ol style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; list-style-image: none; margin-bottom: 0px; margin-left: 3.2em; margin-right: 0px; margin-top: 0.3em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><li style="margin-bottom: 0.1em;"><i>buona forma</i> (la struttura percepita è sempre la più semplice);</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;"><i>prossimità</i> (gli elementi sono raggruppati in funzione delle distanze);</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;"><i>somiglianza</i> (tendenza a raggruppare gli elementi simili);</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;"><i>buona continuità</i> (tutti gli elementi sono percepiti come appartenenti ad un insieme coerente e continuo);</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;"><i>destino comune</i> (se gli elementi sono in movimento, vengono raggruppati quelli con uno spostamento coerente);</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;"><i>figura-sfondo</i> (tutte le parti di una zona si possono interpretare sia come oggetto sia come sfondo);</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;"><i>movimento indotto</i> (uno schema di riferimento formato da alcune strutture che consente la percezione degli oggetti);</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;"><i>pregnanza</i> (nel caso gli stimoli siano ambigui, la percezione sarà buona in base alle informazioni prese dalla retina).</li>
</ol><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Queste regole sono utili per spiegare diverse <a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/Illusioni_ottiche" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Illusioni ottiche">illusioni ottiche</a>.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Tra gli studiosi italiani della Teoria della <i>Gestalt</i> sono da ricordare almeno <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Fabio_Metelli" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Fabio Metelli">Fabio Metelli</a>, per studi nel campo della percezione visiva, ed in tempi recenti <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Gaetano_Kanizsa" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Gaetano Kanizsa">Gaetano Kanizsa</a>, dei cui studi è particolarmente noto il fenomeno percettivo detto <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Triangolo_di_Kanizsa" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Triangolo di Kanizsa">Triangolo di Kanizsa</a>. Altri autori di rilievo, che hanno contribuito a diffondere lo studio della Teoria della <i>Gestalt</i> nelle università italiane, sono <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Paolo_Bozzi&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Paolo Bozzi (pagina inesistente)">Paolo Bozzi</a> e <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Giovanni_Bruno_Vicario&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Giovanni Bruno Vicario (pagina inesistente)">Giovanni Bruno Vicario</a>. Alla diffusione della <i>Gestalt</i> in Italia contribuì anche <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Cesare_Musatti" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Cesare Musatti">Cesare Musatti</a>, comunque più noto per il suo impegno di psicoanalista. Nino Di Salvatore (fondatore della Scuola Politecnica di Design di Milano nel 1954) effettuò studi di Scienza della Visione.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">La psicologia della <i>Gestalt</i>, per via dell'influenza e delle tradizioni di ricerca avviate da questi grandi maestri, rappresentò uno di principali programmi di lavoro della psicologia sperimentale italiana tra gli anni '50 ed i primi anni '80, prima di essere progressivamente sostituita dal <a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/Cognitivismo" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Cognitivismo">cognitivismo</a>.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">In alcune comunità scientifiche, come il <a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/Cognitivismo" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Cognitivismo">cognitivismo</a> e <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Neuroscienze_computazionali" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Neuroscienze computazionali">neuroscienze computazionali</a>, le teorie della percezione della Gestalt sono criticate per essere descrittive piuttosto che esplicative della natura. Per questa ragione, esse sono viste da alcuni come ridondanti o disinformative. Per esempio, Bruce, Green & Georgeson<sup class="reference" id="cite_ref-BruceEtAl_5-0" style="line-height: 1em;" title="^ Bruce, V., Green, P. & Georgeson, M., Visual perception: Physiology, psychology and ecology, 3rd, LEA, 1996, pp. 110."><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Psicologia_della_Gestalt#cite_note-BruceEtAl-5" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;">[6]</a></sup> concludono nel seguente modo, per quanto riguarda l'influenza della teoria della Gestalt nello studio della percezione visiva:</div><dl style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.2em;"><dd style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 0.1em; margin-left: 2em;"><i>"La teoria fisiologica dei gestaltisti è caduta per strada, lasciandoci con una serie di principi descrittivi, ma senza un modello di trasformazione percettiva. In effetti, alcune delle loro "leggi" di organizzazione percettiva suonano vaghe e inadeguate. Cosa si intende, ad esempio, con forma "buona" o "semplice"?"</i></dd></dl><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidhSOd9kL4UU9A9jofyqE6KxLbGNfdd-A7e4q4bg6po-Hk1DwqnlPevkx5e7XMdmm3-CMsp3L18r66S4myvFd1OfPeM3rWiCTPHSmmwDXhaNK_iEl17zXIYb0m9m0VBR-wSku_Bwvve39-/s1600/figGroundVasa.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidhSOd9kL4UU9A9jofyqE6KxLbGNfdd-A7e4q4bg6po-Hk1DwqnlPevkx5e7XMdmm3-CMsp3L18r66S4myvFd1OfPeM3rWiCTPHSmmwDXhaNK_iEl17zXIYb0m9m0VBR-wSku_Bwvve39-/s1600/figGroundVasa.gif" /></a></div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">La constatazione dell'apparente <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Olismo" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Olismo">olismo</a> nell'impostazione gestaltiana, contrastante con le evidenze sperimentali delle illusioni ottiche come interagenti, attualmente divide la critica in sostenitori della psicologia nei campi della grafica e del design (come dimostrano i molteplici corsi universitari prosecutori delle ricerche originarie della Gestalt), e ricercatori di risoluzione per una dicotomia evidente tra l'estrema precisione formale della teoria e la sua inapplicabilità in situazioni di minima complessità dei fenomeni. L'ingegneria della ricerca sui<a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Movimenti_oculari&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Movimenti oculari (pagina inesistente)">movimenti oculari</a> propone, per esempio, un approccio empirico allo studio dei valori visivi per la percezione dell'individuo. Un complesso musicale dinamico di <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/IDM" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="IDM">IDM</a>, creato dagli <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Autechre" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Autechre">Autechre</a>, adotta il nome <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Gescom&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Gescom (pagina inesistente)">Gescom</a> - abbreviativo di <i>Gestalt communications</i>, per un progetto che evidenzi la componente sociale dell'estetica nel già teorizzato <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Inconscio_collettivo" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Inconscio collettivo">inconscio collettivo</a> da parte di <a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/Carl_Jung" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Carl Jung">Jung</a>. La produzione di questo psicanalista culmina con il concetto di <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Sincronicit%C3%A0" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Sincronicità">Sincronicità</a> negli anni cinquanta, il quale sta alla base di una nuova interpretazione della teoria gestaltiana esposta nella tesi di laurea di <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Ivan_Grebenshikov&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Ivan Grebenshikov (pagina inesistente)">Ivan Grebenshikov</a>, dal titolo: <i>Sincronicità emergente; ottica e quantistica in psicologia, orientate alle arti visive</i>. Il testo teorizza una rivisitazione della Gestalt con gli strumenti della "vettorialità" nell'orientamento dei movimenti oculari (organizzazione <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Fovea" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Fovea">foveale</a>, <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Macula" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Macula">macula-periferica</a>), attraverso la <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Spettrofotometria" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Spettrofotometria">spettrofotometria</a> dei <a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/Fotorecettori" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Fotorecettori">fotorecettori</a>, in quanto fisicamente sensibili fino ai singoli <a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/Fotoni" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Fotoni">fotoni</a> della luce.</div>psicologiamikelahttp://www.blogger.com/profile/07683415459388034401noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6865081680433212577.post-14475910882657388552012-01-08T08:01:00.000-08:002012-01-08T08:18:00.514-08:00Illusioni artistiche!<table border="0" cellpadding="5" cellspacing="0" id="Table86" style="background-image: none;"><tbody>
<tr style="height: 22px;"><td colspan="2"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><span style="color: #006600; font-size: small;">Illusioni Artistiche</span></div></td></tr>
<tr style="height: 16px;"><td colspan="2"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"></div></td></tr>
<tr style="height: 116px;"><td width="276"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><b></b></div><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr><td align="center"><img border="0" height="100" id="Picture197" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_scott_kim4.jpg" width="220" /></td></tr>
</tbody></table><b> </b></td><td style="text-align: -webkit-center;" width="275"><br />
</td></tr>
<tr style="height: 32px;"><td width="276"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;">Scott Kim - rovesciandola si legge "Inversion"</div></td><td width="275"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><br />
</div></td></tr>
<tr style="height: 196px;"><td width="276"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"></div><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr><td align="center"><img border="0" height="180" id="Picture198" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_scott_kim2.jpg" width="220" /></td></tr>
</tbody></table> </td><td style="text-align: -webkit-center;" width="275"><br />
</td></tr>
<tr style="height: 32px;"><td width="276"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;">Upside Down -rovesciandola si legge la stessa cosa</div></td><td width="275"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><br />
</div></td></tr>
<tr style="height: 16px;"><td colspan="2"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2;"><br />
</div><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2;"></div><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="font-family: 'Times New Roman';"><tbody>
<tr align="LEFT" valign="TOP"><td width="10"><br />
<img alt="" border="0" height="1" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/autogen/clearpixel.gif" width="10" /></td></tr>
<tr align="LEFT" valign="TOP"><td></td><td width="610"><table border="0" cellpadding="5" cellspacing="0" id="Table86" style="background-image: none;"><tbody>
<tr style="height: 150px;"><td width="600"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; margin-bottom: 19px; text-align: center;"><b>Akiyoshi Kitaoka</b></div><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; margin-bottom: 19px; text-align: justify;"><br />
</div></td></tr>
<tr style="height: 387px;"><td width="600"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr><td align="center"><img border="0" height="336" id="Picture191" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_kitaoka_bandedistorte.gif" width="349" /></td></tr>
</tbody></table>Le bande sembrano distorte ed invece sono dritte<br />
<div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><br />
</div></td></tr>
<tr style="height: 301px;"><td width="600"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr><td align="center"><img border="0" height="301" id="Picture384" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_kitaoka_bats.gif" width="301" /></td></tr>
</tbody></table></td></tr>
<tr style="height: 51px;"><td width="600"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; margin-bottom: 19px; text-align: center;">Anche in questo caso sembrano tutte storte ed invece sono parallele</div><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><br />
</div></td></tr>
<tr style="height: 337px;"><td width="600"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr><td align="center"><img border="0" height="337" id="Picture390" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_kitaoka_cushion.jpg" width="339" /></td></tr>
</tbody></table></td></tr>
<tr style="height: 16px;"><td width="600"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"> Anche qui stessa cosa, le linee parallele sembrano addirittura un cuscino</div></td></tr>
<tr style="height: 281px;"><td width="600"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr><td align="center"><img border="0" height="281" id="Picture387" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_kitaoka_heatdevil.gif" width="569" /></td></tr>
</tbody></table></td></tr>
<tr style="height: 16px;"><td width="600"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;">Guardandola fissa sembra che vi sia la distorsione causata dalla calura estiva</div></td></tr>
<tr style="height: 246px;"><td width="600"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr><td align="center"><img border="0" height="246" id="Picture388" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_kitaoka_heatdevil2.gif" width="496" /></td></tr>
</tbody></table></td></tr>
<tr style="height: 16px;"><td width="600"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;">Anche qui, guardandola fissa sembra che vi sia la distorsione causata dalla calura estiva</div></td></tr>
<tr style="height: 400px;"><td width="600"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2;"><a href="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_kitaoka_phant1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img align="top" border="0" height="400" hspace="0" id="Picture391" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_kitaoka_phant1.jpg" style="cursor: move;" vspace="0" width="600" /></a></div></td></tr>
<tr style="height: 83px;"><td width="600"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; margin-bottom: 19px; text-align: center;">Una della serie dei "fantasmi visivi"<br />
Fissandola attentamente sembra che si creino dei percorsi di colore scuro , come dei ponti, che attraversano la banda nera</div><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><br />
</div></td></tr>
<tr style="height: 400px;"><td width="600"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2;"><img align="top" border="0" height="400" hspace="0" id="Picture392" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_kitaoka_phant2.jpg" vspace="0" width="600" /></div></td></tr>
<tr style="height: 51px;"><td width="600"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; margin-bottom: 19px; text-align: center;">Come la precedente, ma il ponte si crea tra le bande chiare</div><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><br />
</div></td></tr>
<tr style="height: 400px;"><td width="600"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2;"><img align="top" border="0" height="400" hspace="0" id="Picture393" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_kitaoka_phant3.jpg" vspace="0" width="600" /></div></td></tr>
<tr style="height: 67px;"><td width="600"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; margin-bottom: 19px; text-align: center;">Come le precedente, ma in questo caso è il grigio che attraversa la banda dello stesso colore</div><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><br />
</div></td></tr>
<tr style="height: 375px;"><td width="600"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr><td align="center"><img border="0" height="375" id="Picture394" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_kitaoka_rossocambia.gif" width="379" /></td></tr>
</tbody></table></td></tr>
<tr style="height: 51px;"><td width="600"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; margin-bottom: 19px; text-align: center;">Il rosso sembra di differente colore in base al quadrato dove si trova</div><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><br />
</div></td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table><br />
<div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2;"></div><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="font-family: 'Times New Roman'; width: 775px;"><tbody>
<tr align="LEFT" valign="TOP"><td><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr align="LEFT" valign="TOP"><td width="546"><table border="0" cellpadding="5" cellspacing="0" id="Table86" style="background-image: none;"><tbody>
<tr style="height: 22px;"><td width="536"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><span style="color: #006600; font-size: small;">Illusioni Artistiche</span></div></td></tr>
<tr style="height: 32px;"><td width="536"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><i>Opere di artisti che hanno come oggetto o comunque includono, illusioni ottiche</i>.</div></td></tr>
<tr style="height: 166px;"><td width="536"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; margin-bottom: 19px; text-align: center;"><b><span style="color: black;">Mauritius Cornelius Escher</span></b></div><div style="font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; margin-bottom: 19px; text-align: center;"><br />
</div></td></tr>
<tr style="height: 369px;"><td width="536"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr><td align="center"><img border="0" height="369" id="Picture189" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_escher_cubewithmagicribbons.jpg" width="352" /></td></tr>
</tbody></table></td></tr>
<tr style="height: 51px;"><td width="536"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; margin-bottom: 19px; text-align: center;"><b>Il cubo ed i nastri magici</b></div><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><br />
</div></td></tr>
<tr style="height: 358px;"><td width="536"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><b><img align="top" border="0" height="358" hspace="0" id="Picture191" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_escher_drawinghands.jpg" vspace="0" width="394" />.</b></div></td></tr>
<tr style="height: 51px;"><td width="536"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; margin-bottom: 19px; text-align: center;"><b>Mani che scrivono</b></div><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><br />
</div></td></tr>
<tr style="height: 412px;"><td width="536"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><img align="top" border="0" height="412" hspace="0" id="Picture193" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_escher_notherworld.jpg" vspace="0" width="348" /></div></td></tr>
<tr style="height: 16px;"><td width="536"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><b>Un altro mondo</b></div></td></tr>
<tr style="height: 421px;"><td width="536"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><img align="top" border="0" height="421" hspace="0" id="Picture194" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_escher_relativity.jpg" vspace="0" width="420" /></div></td></tr>
<tr style="height: 16px;"><td width="536"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><b>Relatività</b></div></td></tr>
<tr style="height: 446px;"><td width="536"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><img align="top" border="0" height="446" hspace="0" id="Picture195" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_escher_waterfall.jpg" vspace="0" width="382" /></div></td></tr>
<tr style="height: 16px;"><td width="536"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><b>La cascata</b></div></td></tr>
</tbody></table></td><td></td></tr>
</tbody></table><table border="0" cellpadding="5" cellspacing="0" id="Table86" style="background-image: none;"><tbody>
<tr style="height: 22px;"><td width="538"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><span style="color: #006600; font-size: small;">Illusioni Artistiche</span></div></td></tr>
<tr style="height: 16px;"><td width="538"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><br />
</div></td></tr>
<tr style="height: 137px;"><td width="538"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; margin-bottom: 19px; text-align: center;"><a href="http://www.sitopreferito.it/_frame/frame.cgi?3=http://www.del-prete.ch/" style="color: #005d7e; text-decoration: none;"><b>Del Prete</b></a></div><div style="font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><span style="color: black;"><a href="http://www.sitopreferito.it/_frame/frame.cgi?3=http://www.del-prete.ch/" style="text-decoration: none;"></a></span></div></td></tr>
<tr style="height: 444px;"><td width="538"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr><td align="center"><img border="0" height="444" id="Picture189" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_delprete_amanti.jpg" width="424" /></td></tr>
</tbody></table></td></tr>
<tr style="height: 51px;"><td width="538"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; margin-bottom: 19px; text-align: center;"><b>Amanti nella rosa</b></div><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><br />
</div></td></tr>
<tr style="height: 441px;"><td width="538"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><b><img align="top" border="0" height="441" hspace="0" id="Picture191" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_delprete_amantidentroofuori.jpg" vspace="0" width="395" />.</b></div></td></tr>
<tr style="height: 16px;"><td width="538"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><b>Amanti o delfini nella bottiglia?</b></div></td></tr>
<tr style="height: 353px;"><td width="538"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><img align="top" border="0" height="353" hspace="0" id="Picture193" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_delprete_cosmicwheels.jpg" vspace="0" width="289" /></div></td></tr>
<tr style="height: 51px;"><td width="538"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; margin-bottom: 19px; text-align: center;"><b>Cosmic Wheels</b></div><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><br />
</div></td></tr>
<tr style="height: 466px;"><td width="538"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><img align="top" border="0" height="466" hspace="0" id="Picture194" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_delprete_donnamano.jpg" vspace="0" width="334" /></div></td></tr>
<tr style="height: 51px;"><td width="538"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; margin-bottom: 19px; text-align: center;"><b>Donna o mano?</b></div><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><br />
</div></td></tr>
<tr style="height: 364px;"><td width="538"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><img align="top" border="0" height="364" hspace="0" id="Picture195" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_delprete_gatewaytothe4dimension.jpg" vspace="0" width="290" /></div></td></tr>
<tr style="height: 51px;"><td width="538"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; margin-bottom: 19px; text-align: center;"><b>La porta per la 4^ dimensione</b></div><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><br />
</div></td></tr>
<tr style="height: 347px;"><td width="538"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><img align="top" border="0" height="347" hspace="0" id="Picture196" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_delprete_impossiblechessboard.jpg" vspace="0" width="335" /></div></td></tr>
<tr style="height: 51px;"><td width="538"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; margin-bottom: 19px; text-align: center;"><b>Una Impossibile Scacchiera</b></div><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><br />
</div></td></tr>
<tr style="height: 305px;"><td width="538"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><img align="top" border="0" height="305" hspace="0" id="Picture197" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_delprete_leonardo.jpg" vspace="0" width="220" /></div></td></tr>
<tr style="height: 51px;"><td width="538"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; margin-bottom: 19px; text-align: center;"><b>Leonardo</b></div><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><br />
</div></td></tr>
<tr style="height: 353px;"><td width="538"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><img align="top" border="0" height="353" hspace="0" id="Picture198" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_delprete_quadraturewheel.jpg" vspace="0" width="364" /></div></td></tr>
<tr style="height: 51px;"><td width="538"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; margin-bottom: 19px; text-align: center;"><b>La quadratura del cerchio</b></div><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><br />
</div></td></tr>
<tr style="height: 356px;"><td width="538"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><img align="top" border="0" height="356" hspace="0" id="Picture199" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_delprete_staiscasetobelvedere.jpg" vspace="0" width="251" /></div></td></tr>
<tr style="height: 51px;"><td width="538"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; margin-bottom: 19px; text-align: center;"><b>Scala per il terrazzino</b></div><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><br />
</div></td></tr>
<tr style="height: 359px;"><td width="538"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><img align="top" border="0" height="359" hspace="0" id="Picture200" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_delprete_thecomlums.jpg" vspace="0" width="280" /></div></td></tr>
<tr style="height: 51px;"><td width="538"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; margin-bottom: 19px; text-align: center;"><b>Le tre colonne</b></div><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><br />
</div></td></tr>
<tr style="height: 263px;"><td width="538"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><img align="top" border="0" height="263" hspace="0" id="Picture201" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_delprete_therailwatybridge.jpg" vspace="0" width="233" /></div></td></tr>
<tr style="height: 51px;"><td width="538"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; margin-bottom: 19px; text-align: center;"><b>Il ponte del treno</b></div><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><br />
</div></td></tr>
<tr style="height: 350px;"><td width="538"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><img align="top" border="0" height="350" hspace="0" id="Picture202" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_delprete_thewindowopposite.jpg" vspace="0" width="280" /></div></td></tr>
<tr style="height: 51px;"><td width="538"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; margin-bottom: 19px; text-align: center;"><b>Dall'altra parte della finestra</b></div><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><br />
</div></td></tr>
<tr style="height: 349px;"><td width="538"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><img align="top" border="0" height="349" hspace="0" id="Picture203" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_delprete_threecandles.jpg" vspace="0" width="234" /></div></td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="font-family: 'Times New Roman';"><tbody>
<tr align="LEFT" valign="TOP"></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table>psicologiamikelahttp://www.blogger.com/profile/07683415459388034401noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6865081680433212577.post-7718829864915156092012-01-08T07:38:00.000-08:002012-01-08T07:38:54.878-08:00ILLUSIONI OTTICHE 2<span style="background-color: white; color: #838383; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: justify;">Un’illusione ottica di movimento: osserva l’immagine e conta quanti sono i partecipanti presenti. Poi, dopo l’animazione, ricontali. Sono 12 oppure 13? Come mai è cambiato il numero?</span><br style="background-color: white; color: #838383; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><a href="http://www.magnaromagna.it/cgi-bin/pd/pd.cgi?image=/images/illusioni/12o13.gif" rel="nofollow" style="background-color: white; color: #2a65ad; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: justify; text-decoration: none;" target="_blank"><img alt="illusione gioco: quanti sono?" height="200" src="http://maxcdn.magnaromagna.it/wp-content/uploads/2009/03/12o131.gif" vspace="4" width="270" /></a> <br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #838383; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: justify;">Cerchi che scompagiono: fissa il punto nero nel cerchio a sinistra, e vedrai scomparire il grigio intorno. Riprova con il cerchio a destra. Cambia qualcosa?</span><br style="background-color: white; color: #838383; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><a href="http://www.magnaromagna.it/cgi-bin/pd/pd.cgi?image=/images/illusioni/annebbiamento.jpg" rel="nofollow" style="background-color: white; color: #2a65ad; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: justify; text-decoration: none;" target="_blank"><img alt="illusione annebbiamento" height="209" src="http://maxcdn.magnaromagna.it/wp-content/uploads/2009/03/annebbiamento1.jpg" vspace="4" width="495" /></a> <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #838383; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: justify;">Guarda i cinque cerchi nella figura seguente e rispondi alla domanda: qual è il cerchio più chiaro? In realtà ti appaiono diversi, ma sono tutti dello stesso colore, è un’illusione ottica!</span><br style="background-color: white; color: #838383; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><a href="http://www.magnaromagna.it/cgi-bin/pd/pd.cgi?image=/images/illusioni/illusione-cerchi.jpg" rel="nofollow" style="background-color: white; color: #2a65ad; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: justify; text-decoration: none;" target="_blank"><img alt="illusione ottica cerchi" height="236" src="http://maxcdn.magnaromagna.it/wp-content/uploads/2009/03/illusione-cerchi1.jpg" vspace="4" width="486" /></a> <br />
<br />
<br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #838383; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: justify;">Leggi la scritta della pubblicità di questo famossimo prodotto e poi rispondi: di quale bevanda si tratta? Poi ricontrolla, la scritta è sbagliata ma il tuo cervello l’ha letta ugualmente giusta.</span><br style="background-color: white; color: #838383; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><a href="http://www.magnaromagna.it/cgi-bin/pd/pd.cgi?image=/images/illusioni/illusione-coca.jpg" rel="nofollow" style="background-color: white; color: #2a65ad; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: justify; text-decoration: none;" target="_blank"><img alt="illusione scritta coca" height="138" src="http://maxcdn.magnaromagna.it/wp-content/uploads/2009/03/illusione-coca1.jpg" vspace="4" width="445" /></a> <br />
<br />
<br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #838383; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: justify;">L’immagine seguente mostra un disegno che può essere interpretato in due modi opposti, a seconda che il tuo cervello dia prevalenza al bianco o al nero. Cosa vedi nella figura? Due persone che fanno l’amore oppure dei delfini?</span><br style="background-color: white; color: #838383; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: justify;" /><a href="http://www.magnaromagna.it/cgi-bin/pd/pd.cgi?image=/images/illusioni/illusione-delfini.jpg" rel="nofollow" style="background-color: white; color: #2a65ad; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: justify; text-decoration: none;" target="_blank"><img alt="illusione ottica delfini" height="804" src="http://maxcdn.magnaromagna.it/wp-content/uploads/2009/03/illusione-delfini1.jpg" vspace="4" width="603" /></a> <br />
<br />
<br />
<br />
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 775px;"><tbody>
<tr align="LEFT" valign="TOP"><td><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr align="LEFT" valign="TOP"><td width="557"><table border="0" cellpadding="5" cellspacing="0" id="Table86" style="background-image: none;"><tbody>
<tr style="height: 22px;"><td colspan="3"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><span style="color: #006600; font-size: small;">Oggetti e situazioni impossibili</span></div></td></tr>
<tr style="height: 16px;"><td colspan="3"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><br />
</div></td></tr>
<tr style="height: 412px;"><td colspan="3"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; margin-bottom: 19px; text-align: right;"><img align="left" border="0" height="412" hspace="0" id="Picture189" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_doveportalascala.jpg" vspace="0" width="208" /><img align="right" border="0" height="203" hspace="0" id="Picture191" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_figuraimpossibile2.jpg" vspace="0" width="211" /></div><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr><td align="center"><img border="0" height="173" id="Picture190" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_figuraimpossibile1.jpg" width="64" /></td></tr>
</tbody></table><br />
<div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; margin-bottom: 19px; text-align: right;"><br />
</div><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; margin-bottom: 19px; text-align: right;">Dove porta la scala a sinistra?</div><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; margin-bottom: 19px; text-align: right;">E' possibile il tridente al centro?</div><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: right;">Ed il cubo esploso, pensate si possa realizzare in pratica?</div></td></tr>
<tr style="height: 19px;"><td colspan="3"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2;"><br />
</div></td></tr>
<tr style="height: 218px;"><td colspan="2"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><img align="top" border="0" height="204" hspace="0" id="Picture195" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_zetapiuvicinesechiare.jpg" vspace="0" width="255" /></div></td><td width="252"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><img align="top" border="0" height="218" hspace="0" id="Picture193" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_triangoliimpossibili.jpg" vspace="0" width="240" /></div></td></tr>
<tr style="height: 38px;"><td width="275"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;">Le Zeta sembrano più vicine se di colore chiaro</div></td><td colspan="2"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;">Questi triangoli non potranno mai essere realizzati per davvero</div></td></tr>
</tbody></table></td><td></td></tr>
</tbody></table><br />
<table border="0" cellpadding="5" cellspacing="0" id="Table86" style="background-image: none;"><tbody>
<tr style="height: 22px;"><td width="596"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><span style="color: #006600; font-size: small;">Illusioni cromatiche</span></div></td></tr>
<tr style="height: 32px;"><td width="596"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2;">Utilizzando delle bordature intorno a delle figure colorate, esse appaiono più scure delle altre</div></td></tr>
<tr style="height: 278px;"><td width="596"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; text-align: center;"><img align="left" border="0" height="278" hspace="0" id="Picture189" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_contrastoconlinee1.jpg" vspace="0" width="279" /><img align="top" border="0" height="278" hspace="0" id="Picture190" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_contrastoconlinee2.jpg" vspace="0" width="280" /></div></td></tr>
<tr style="height: 99px;"><td width="596"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2; margin-bottom: 19px;"><br />
</div><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2;">Guarda l'immagine sottostante. Prova dire il colore di ogni parola senza leggere la parola (es. YELLOW devi dire verde perchè la parola è in verde). Sarà molto difficile perchè le due parti del cervello una che legge le parole, l'altra che interpreta i colori, si confondono tra loro.</div></td></tr>
<tr style="height: 294px;"><td width="596"><div style="color: #585858; font-family: Verdana, Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 1.2;"><img align="top" border="0" height="294" hspace="0" id="Picture295" src="http://www.sitopreferito.it/assets/images/illusioni_colorieparole.gif" vspace="0" width="596" /></div></td></tr>
</tbody></table><br />
</td></tr>
</tbody></table><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr align="LEFT" valign="TOP"></tr>
</tbody></table>psicologiamikelahttp://www.blogger.com/profile/07683415459388034401noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6865081680433212577.post-60338459691049165982012-01-08T06:56:00.000-08:002012-01-08T06:56:56.938-08:00ATTACCAMENTO: RAPPORTO MADRE - BAMBINO!L'attaccamento può essere definito come un legame specifico tra due persone.<br />
In psicologia , il termine "ATTACCAMENTO" è legato alle ricerca sullo sviluppo e sull'infanzia,in relazione ai legami che si instaurano con le figure di accudimento.Il primo ad interessarsi di questo grandissimo fenomeno fu <span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"> </span><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/John_Bowlby" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;" title="John Bowlby">John Bowlby</a> ( filone psicoanalitico).<span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"> <span style="color: purple;">Secondo l'autore, il bambino, appena nato, è tendenzialmente portato a sviluppare un forte legame di attaccamento con la </span></span><span style="color: purple;"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Madre" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-decoration: none;" title="Madre">madre</a><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"> o con chi si prende cura di lui (figura anche definita con il termine inglese di </span><i style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"><a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/Caregiver" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; text-decoration: none;" title="Caregiver">caregiver</a></i><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">).</span></span><br />
<br />
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Secondo Bowlby, l'attaccamento avviene in 5 fasi:</div><ul style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; list-style-image: url(data:image/png; list-style-type: square; margin-bottom: 0px; margin-left: 1.5em; margin-right: 0px; margin-top: 0.3em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><li style="margin-bottom: 0.1em;">0-3 mesi- <i>pre-attaccamento</i>: il bambino, pur riconoscendo la figura umana quando compare nel suo campo visivo, non discrimina e non riconosce specificamente le persone;</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">3-6 mesi- <i>attaccamento in formazione</i>: inizia la formazione di un legame; il bambino discrimina le figure e ne riconosce una in particolare (quella che lo cura, lo coccola, lo nutre), inoltre nell'80% dei bambini subentra la <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Paura" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Paura">paura</a> dell’estraneo;</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">7-8 mesi- <i>angoscia</i>: non avendo ancora sviluppato il concetto di “permanenza dell’oggetto”, la lontananza dalla figura allevante provoca <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Angoscia" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Angoscia">angoscia</a> nel bambino perché ha paura che il "caregiver" non ritorni;</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">8-24 mesi- fase di <i>attaccamento</i> vero e proprio;</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">dai 3 anni in poi- formazione di <i>legami</i>: la figura allevante viene riconosciuta dal bambino che, oltre ad identificarne le caratteristiche fisiche, diviene consapevole del suo provare sentimenti, emozioni, sensazioni.</li>
</ul><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">In base alle risposte che i genitori daranno al <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Bambino" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Bambino">bambino</a>, si produrranno in seguito diverse tipologie di legame.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">strange situation:</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;"></div><div style="font-size: 13px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Mary_Ainsworth" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Mary Ainsworth">Mary Ainsworth</a>, una collaboratrice di Bowlby, elaborò una situazione sperimentale per determinare il tipo di attaccamento tra madre e figlio. La situazione, denominata "Strange Situation", era suddivisa in otto episodi, ciascuno della durata di tre minuti, dove il bambino veniva sottoposto a situazioni potenzialmente generatrici di "stress relazionale".</div><div style="font-size: 13px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Nella <i>strange situation</i> i principali stili di <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Comportamento" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Comportamento">comportamento</a> attivati sono: il comportamento esploratorio, il comportamento prudente o timoroso, il comportamento di attaccamento, il comportamento socievole e il comportamento arrabbiato/resistente.</div><div style="font-size: 13px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">L'esperimento, che si dipana in otto fasi, ha queste caratteristiche:</div><ul style="font-size: 13px; list-style-type: square; margin-bottom: 0px; margin-left: 1.5em; margin-right: 0px; margin-top: 0.3em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><li style="margin-bottom: 0.1em;"><i>1°episodio</i>. In una stanza apposita vengono fatti entrare, e successivamente lasciati soli, la madre con il figlio.</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;"><i>2º episodio</i>. Nella stanza sono presenti dei giocattoli in un angolo, il bambino ha così la possibilità di esplorare l'ambiente ed, eventualmente, giocare con lei.</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;"><i>3º episodio</i>. Entra un estraneo che siede prima in silenzio, poi parla con la madre e successivamente coinvolge il piccolo in qualche gioco.</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;"><i>4º episodio</i>. La madre esce lasciando il bambino con l'estraneo.</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;"><i>5°episodio</i>. Successivamente rientra la madre nella stanza ed esce lo sconosciuto.</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;"><i>6º episodio</i>. In questo episodio la madre lascia di nuovo il bambino, è da notare che questa volta lo lascia solo.</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;"><i>7º episodio</i>. Entra l'estraneo e, se necessario, cerca di consolare il bambino.</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;"><i>8º episodio</i>. La madre rientra nella stanza.</li>
</ul><div style="font-size: 13px;"><br />
</div><div style="font-size: 13px;"><div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">La sequenza osservativa di tutte le fasi della <i>strange situation</i>, permette di definire 4 tipologie di attaccamento che legano la madre (o la figura principale di accudimento) e il bambino:</div><ul style="list-style-image: url(data:image/png; list-style-type: square; margin-bottom: 0px; margin-left: 1.5em; margin-right: 0px; margin-top: 0.3em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><li style="margin-bottom: 0.1em;">Stile "Sicuro": il bambino esplora l'ambiente e gioca sotto lo sguardo vigile della madre con cui interagisce. Quando la madre esce e rimane con lo sconosciuto il bambino è visibilmente turbato. Al ritorno della madre si tranquillizza e si lascia consolare.</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">Stile "Insicuro Evitante": il bambino esplora l'ambiente ignorando la madre, è indifferente alla sua uscita e non si lascia avvicinare al suo ritorno.</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">Stile "Insicuro Ambivalente": il bambino ha comportamenti contraddittori nei confronti della madre, a tratti la ignora, a tratti cerca il contatto. Quando la madre se ne va e poi ritorna risulta inconsolabile.</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">Stile "Disorganizzato": il bambino mette in atto dei comportamenti stereotipici, ed è sorpreso/stupefatto quando la madre si allontana.</li>
</ul><div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Attraverso una serie di sperimentazioni con la <i>strange situation</i>, Mary Ainsworth e John Bowlby hanno potuto notare come il comportamento di attaccamento, osservato tra la madre e il suo bambino, oltre a fornire protezione al piccolo, serviva a costituire una "base sicura" a cui il bambino potesse ritornare nelle fasi di esplorazione dell'ambiente circostante. Questa<i>base sicura</i> permette così di promuovere nel bambino un senso di fiducia in se stesso, favorendone progressivamente la sua autonomia.</div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrKo2iA8wpM86g5nt1KEm_paiNVjtzHxuCFthYDxuv0MCJ2wGV5j3gFpur0p4vpXlUh1wtTQvCotl8nl_VdjGIMIPm38z9wahVWeo_gUQp1wQICL4AReecbOoeoo4FU9ck3GXj2BgWQFoo/s1600/macaco.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrKo2iA8wpM86g5nt1KEm_paiNVjtzHxuCFthYDxuv0MCJ2wGV5j3gFpur0p4vpXlUh1wtTQvCotl8nl_VdjGIMIPm38z9wahVWeo_gUQp1wQICL4AReecbOoeoo4FU9ck3GXj2BgWQFoo/s320/macaco.jpg" width="278" /></a></div><div style="font-size: 13px;">Le ricerche di Bowlby e gli esperimenti della Ainsworth hanno dimostrato che ogni esperienza di separazione dalla madre, o anche di semplice minaccia di separazione, determinano nel bambino una reazione di protesta ansiosa e una riduzione del comportamento di esplorazione autonomo. A parere di Bowlby, diversi disturbi infantili e alcune psicopatologie adulte sono imputabili allo stress provocato da queste ripetute esperienze traumatiche. Separazione e minaccia di separazione costituiscono forme di <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Deficit_parentale&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: none; background-origin: initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Deficit parentale (pagina inesistente)">deficit parentale</a> e contribuiscono a accrescere la dipendenza del bambino dalla madre.</div><div style="text-align: left;"><span style="font-size: 12px;"><br />
</span></div><div style="font-size: 13px;"><br />
</div>psicologiamikelahttp://www.blogger.com/profile/07683415459388034401noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6865081680433212577.post-37664367189318922022012-01-08T04:45:00.000-08:002012-01-08T04:46:56.549-08:00Il TRADIMENTO<span class="titolohp" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; font-weight: bold; line-height: 14px; text-align: left;">Il tradimento </span><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px; text-align: left;">Cosa significa tradire? E perchè si tradisce? Tradiscono più gli uomini, o le donne? E cosa è più grave, il tradimento 'mentale' o quello fisico? O entrambi? Queste e tantissime altre domande affollano da sempre conversazioni, programmi televisivi, riviste,film.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px; text-align: left;"> Il tradimento è quasi parte integrante della nostra vita, o perchè lo subiamo, o perchè lo mettiamo in atto.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px; text-align: left;">Se poi per tradimento si intende anche quello non solo fisico ma quello della fiducia o dell' amicizia che si scopre a scopo di.......si entra in un panorama più ampio nel quale si dovrebbe davvero cercare dentro noi stessi.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwAyo-8VkD9GPxKPf7UsKMkNFjPH43oNsfU8uRZyo9p0pyATBHloLj1vOJI6AIZlgz6qE-C9Z2iA8SZdPUuLnSgLMKxtytEMRkr49WvcE5hswOV1ybRFa9-jsXgko88yn6Qx0uz8DyXDH-/s1600/tradimento+coppia+crisi.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="214" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwAyo-8VkD9GPxKPf7UsKMkNFjPH43oNsfU8uRZyo9p0pyATBHloLj1vOJI6AIZlgz6qE-C9Z2iA8SZdPUuLnSgLMKxtytEMRkr49WvcE5hswOV1ybRFa9-jsXgko88yn6Qx0uz8DyXDH-/s320/tradimento+coppia+crisi.jpg" width="320" /></a></div><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px; text-align: left;">Fidarsi ad occhi chiusi ad istinto quasi certi che quello che noi proviamo è certamente corrisposto senza minimamente aprire la luce al cervello ,quella accende gli occhi e poi in ritardo il cuore.Il cuore che già giace esanime.allora in quel caso cosa si fa??????? CI SI RIALZA............!!!!!!!!!! (Dott.ssa Paola)</span>psicologiamikelahttp://www.blogger.com/profile/07683415459388034401noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6865081680433212577.post-31059532337469249192012-01-07T12:15:00.000-08:002012-01-07T12:15:20.394-08:00La seduzione!<span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">In </span><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Psicologia" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-decoration: none;" title="Psicologia">psicologia</a><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"> e </span><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Sociologia" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-decoration: none;" title="Sociologia">sociologia</a><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">, e nel linguaggio comune, per </span><b style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">seduzione</b><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"> si intende il processo con cui una persona ne induce un'altra, deliberatamente, a intraprendere una relazione di natura sentimentale o </span><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Sessualit%C3%A0" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-decoration: none;" title="Sessualità">sessuale</a><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">. Il termine deriva dal </span><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Lingua_latina" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-decoration: none;" title="Lingua latina">latino</a><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"> </span><i style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">se-ducere</i><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"> e significa letteralmente "portare a se", "condurre fuori dal retto cammino".</span><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"> Coerentemente con la sua </span><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Etimologia" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-decoration: none;" title="Etimologia">etimologia</a><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">, il termine può conservare una valenza negativa (tentare qualcuno a far qualcosa che non vorrebbe normalmente fare), ma viene anche usato in senso neutro o positivo (affascinare). Dal significato originale del termine derivano numerosi usi </span><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Metafora" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-decoration: none;" title="Metafora">metaforici</a><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"> o traslati, largamente diffusi anche nel linguaggio comune.</span> <br />
<br />
<div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">I meccanismi psicologici della seduzione sono stati schematizzati e collegati a degli <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Archetipo" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Archetipo">archetipi</a> proposti da molti secoli in <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Leggenda" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Leggenda">leggende</a>, <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Romanzo" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Romanzo">romanzi</a> ma anche in opere per il <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Teatro" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Teatro">teatro</a> oppure per il <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Cinema" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Cinema">cinema</a>. Esistono diversissimi e contrapposti metodi per generare seduzione, ovvero esistono condizioni note tese a creare un più o meno equilibrato scambio di favori di diversa natura, che porta ad un negoziato più o meno consapevole, dichiarato oppure tacito.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Si potrebbe definire <i>autentico vero amore</i> il rapporto tra pari assoluti, forse l'amore <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Narciso_(mitologia)" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Narciso (mitologia)">narcisistico</a> per la propria immagine mentale, un compromesso tra l'idea di sé stessi proiettata nell'altro sesso (o nel proprio sesso) e la concreta immagine dell'amante che in parte viene falsificata dalla propria infatuazione. Non esiste una persona psicologicamente uguale ad un'altra, e la stessa persona in una diversa situazione può essere sedotta in un altro modo.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Questa variabilità da persona a persona e da situazione a situazione fa supporre in molti che la seduzione non esista in modo consapevole. Pertanto, i <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Psicologia" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Psicologia">meccanismi psicologici</a> sarebbero frutto dell'<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Inconscio" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Inconscio">inconscio</a> e non controllabili, facendo rientrare così il <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Corteggiamento" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Corteggiamento">corteggiamento</a> <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Umano" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Umano">umano</a> tra quelli esistenti nel mondo animale.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Semplicemente, vincerebbe nel caso di più pretendenti all'interno della <a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Competizione_amorosa&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #a55858; text-decoration: none;" title="Competizione amorosa (pagina inesistente)">competizione amorosa</a> il più <i>forte</i>, il più <i>bello</i> e il più <i>fortunato</i>, in poche parole il più <i>adatto</i>. Pertanto, sarebbe impossibile imparare <i>tecniche di seduzione</i>, dovendosi affidare soltanto alla <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Fortuna" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Fortuna">fortuna</a> e alla propria <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Bellezza" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Bellezza">bellezza</a>.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLToa9AjCBhYA1JGR46kHTzgGONa4_CizuqZKkXuHxMB61c7i5PaM5sOIThgy0rwEsS3-jaI-WpR_2vM1tcz_d4V0SypXi5BtXhOq1K5YaPy5mVkM8x45yBCUGYy99h58cydLeJaxOXwo9/s1600/234348seduzione.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="227" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLToa9AjCBhYA1JGR46kHTzgGONa4_CizuqZKkXuHxMB61c7i5PaM5sOIThgy0rwEsS3-jaI-WpR_2vM1tcz_d4V0SypXi5BtXhOq1K5YaPy5mVkM8x45yBCUGYy99h58cydLeJaxOXwo9/s320/234348seduzione.gif" width="320" /></a></div><br />
<div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQfyiWixr6s4UwbOoeclcLjweXu5HOlF-RPSBEc1LgjeOgq6G1YCUxyy16vtN2plk3AxlllVccoyuEg95kfbr5FyUN2-jh7JnfpHgph1XLjM98aKsWOsUknazbnm1aWCTVHGYSYWYRqG82/s1600/seduzione2.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="135" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQfyiWixr6s4UwbOoeclcLjweXu5HOlF-RPSBEc1LgjeOgq6G1YCUxyy16vtN2plk3AxlllVccoyuEg95kfbr5FyUN2-jh7JnfpHgph1XLjM98aKsWOsUknazbnm1aWCTVHGYSYWYRqG82/s200/seduzione2.jpg" width="200" /></a>Per quanto l'opinione corrente sia che la seduzione può essere solo involontaria e legata al semplice caso, esistono <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Comportamento" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Comportamento">sistemi comportamentali</a> che aumentano la <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Statistica" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Statistica">probabilità statistica</a> di fare colpo su una determinata persona o, almeno, di trovarne una ricettiva all'interno di un gruppo selezionato allo scopo di individuarvi il <i>partner</i>. Ci sono alcuni sistemi comportamentali che sono molto simili alle tecniche di <i>pooling</i> utilizzate dalle <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Assicurazione" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Assicurazione">compagnie assicurative</a>, quali il <i>corteggiamento contemporaneo di più persone nello stesso periodo</i> o la scelta di corteggiare solo quelle persone che abbiano un <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Metalinguaggio" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Metalinguaggio">linguaggio non verbale</a> positivo. Altri, invece, credono veritiere le promesse della Programmazione Neurolinguistica, il cui acronimo è PNL: sarebbe possibile condizionare attraverso il <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Linguaggio" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080;" title="Linguaggio">linguaggio</a> il <a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/Subconscio" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Subconscio">subconscio</a> altrui. Altri, infine, individuano la seduzione come una mera operazione di <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Marketing" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Marketing">marketing</a> individuale, dove l'agente è il <i>venditore</i> e la persona intercettata l'<i>acquirente</i>. Un denominatore comune che solitamente si riscontra in tutti coloro che hanno deciso di utilizzare sistemi comportamentali come quelli sopra citati, è l'<a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Ansia" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Ansia">ansia d’approccio</a>.</div>psicologiamikelahttp://www.blogger.com/profile/07683415459388034401noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6865081680433212577.post-68472540705411573082012-01-07T11:14:00.000-08:002012-01-07T11:14:24.366-08:00L'AMORE!L'amore è un tema che affascina ogni generazione sin dall'infanzia.<br />
l'esponente principale,che si interessò di questo tema,fu <span style="color: red;"> </span><span style="background-color: white; color: red; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;"> </span><span style="background-color: white; font-size: 12px; text-align: justify;"><span style="color: red; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif;">Robert J. Sternberg</span><span style="color: red; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">.</span></span><br />
<span style="background-color: white; color: #2f2c2c; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: white; color: #2f2c2c; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;">Lo psicologo ha iniziato l'indagine sull'amore domandandosi</span><span style="background-color: white; color: #2f2c2c; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;"> </span><strong class="userFormat1" style="background-color: white; color: #2f2c2c; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; font-weight: bold; text-align: justify;">cosa proviamo quando </strong><span style="background-color: white; color: #2f2c2c; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;">affermiamo di essere</span><strong class="userFormat1" style="background-color: white; color: #2f2c2c; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; font-weight: bold; text-align: justify;"> innamorati</strong><span style="background-color: white; color: #2f2c2c; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;">. Secondo la sua</span><span style="background-color: white; color: #2f2c2c; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;"> </span><strong class="userFormat1" style="background-color: white; color: #2f2c2c; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; font-weight: bold; text-align: justify;">teoria triarchica</strong><span style="background-color: white; color: #2f2c2c; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;">, l'</span><strong class="userFormat1" style="background-color: white; color: #2f2c2c; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; font-weight: bold; text-align: justify;">amore </strong><span style="background-color: white; color: #2f2c2c; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;">ha</span><strong class="userFormat1" style="background-color: white; color: #2f2c2c; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; font-weight: bold; text-align: justify;"> tre facce </strong><span style="background-color: white; color: #2f2c2c; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;">che corrispondono</span><strong class="userFormat1" style="background-color: white; color: #2f2c2c; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; font-weight: bold; text-align: justify;"> </strong><span style="background-color: white; color: #2f2c2c; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;">agli</span><strong class="userFormat1" style="background-color: white; color: #2f2c2c; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; font-weight: bold; text-align: justify;"> angoli di un triangolo</strong><span style="background-color: white; color: #2f2c2c; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;">:</span><br />
<div class="viewLineBreak" style="background-color: white; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; margin-top: 10px; text-align: left;"> </div><ul class="viewUL BLOBListSymbolSquare" style="background-color: white; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; list-style-type: square; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 23px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;"><li class="viewLI BLOBAlignJustify" style="color: #2f2c2c; font-size: 12px; padding-bottom: 2px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 2px; text-align: justify;">la passione;</li>
<li class="viewLI BLOBAlignJustify" style="color: #2f2c2c; font-size: 12px; padding-bottom: 2px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 2px; text-align: justify;">l'intimità;</li>
<li class="viewLI BLOBAlignJustify" style="color: #2f2c2c; font-size: 12px; padding-bottom: 2px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 2px; text-align: justify;">l'impegno.</li>
</ul><div class="viewLineBreak" style="background-color: white; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; margin-top: 10px; text-align: left;"> </div><div class="viewPar BLOBAlignJustify" style="background-color: white; color: #2f2c2c; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 2px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 2px; text-align: justify;"><div style="padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><strong class="userFormat1" style="font-weight: bold;">La passione</strong> rappresenta il lato focoso e include il desiderio sessuale e lo sconvolgimento emotivo che connota il desiderio di stare vicino alla persona amata.<br />
<br />
<strong class="userFormat1" style="font-weight: bold;">L'intimità</strong> può essere identificata con il lato caldo dell'amore, inteso come: condivisione di sentimenti e di obiettivi.<br />
<br />
<strong class="userFormat1" style="font-weight: bold;">L'impegno</strong>, infine, può essere considerato come il lato freddo e razionale dell'amore; la volontà di far alimentare il rapporto nonostante gli ostacoli che si possono presentare.<br />
<br />
Questi tre 'elementi' si rintracciano, in ciascuno di noi, in misura diversa nelle diverse storie. La difficoltà, o <strong class="userFormat1" style="font-weight: bold;">il segreto</strong> è proprio <strong class="userFormat1" style="font-weight: bold;">nelle giuste proporzioni</strong> e, come ogni ricetta preziosa, nessuno può svelare il giusto mix, né è così facile riprodurlo!</div><div style="padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><br />
</div><div style="padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><br />
</div><div style="padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"></div><div align="justify" style="color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, FreeSans, sans-serif; line-height: 16px; margin-bottom: 15px; margin-top: 10px;"><a href="http://depsicologia.com/wp-content/uploads/psicologadelamor.jpg" rel="nofollow" style="color: #d12e2e; text-decoration: none;" target="_blank"><img alt="psicología del amor" border="0" height="345" src="http://www.wikinoticia.com/images/depsicologia/depsicologia.com.wp-content.uploads.psicologadelamor-thumb.jpg" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; max-width: 600px;" title="Psicologia dell'amore" width="345" /></a></div><div align="justify" style="color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, FreeSans, sans-serif; line-height: 16px; margin-bottom: 15px; margin-top: 10px;"><strong>L'amore</strong> è uno dei sentimenti più belli che gli esseri umani possono contenere, ma la scienza ha molto da dire su come e perché ci si innamora. Negli ultimi decenni vi sono stati diversi studi sul tema "la <strong>psicologia di amore." L'amore</strong> è motivato da un bisogno fisiologico, questo impulso può provocare reazioni imprevedibili.</div><div align="justify" style="color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, FreeSans, sans-serif; line-height: 16px; margin-bottom: 15px; margin-top: 10px;">A ben nota teoria in psicologia è quello di <strong><a href="http://es.wikilingue.com/fr/Robert_J._Sternberg" rel="nofollow" style="color: #d12e2e; text-decoration: none;" target="_blank">Robert Sternberg:</a> <a href="http://www.psicothema.com/psicothema.asp%3Fid=1135" rel="nofollow" style="color: #d12e2e; text-decoration: none;" target="_blank">La teoria triangolare di amore</a></strong></div><div align="justify" style="color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, FreeSans, sans-serif; line-height: 16px; margin-bottom: 15px; margin-top: 10px;">Sternberg scommessa tre componenti molto chiaro in quello che abbiamo capito come <strong>l'amore.</strong></div><ol style="color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, FreeSans, sans-serif; line-height: 16px; text-align: -webkit-auto;"><li><div>Affidabilità: I desideri condividere, sogni, illusioni, le confidenze con un'altra persona e la soddisfazione abbiamo scoperto che <a href="http://depsicologia.com/psicologia-de-pareja/" rel="nofollow" style="color: #d12e2e; text-decoration: none;" target="_blank"><strong>questa persona</strong></a> sarà ascoltare e partecipare.</div></li>
<li><div><a href="http://seressexuales.com/besos-de-pasion/" rel="nofollow" style="color: #d12e2e; text-decoration: none;" target="_blank"><strong>La Passione:</strong></a> Il desiderio di essere con un'altra persona a livello sessuale, vi è l'attrazione e il desiderio.</div></li>
<li><div>Impegno: Vi è una convinzione che qualcuno ci sostenga, ci fornirà aiuto e non dimenticare.</div></li>
</ol><div align="justify" style="color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, FreeSans, sans-serif; line-height: 16px; margin-bottom: 15px; margin-top: 10px;">In combinazione con queste tre caratteristiche principali (intimità, passione e impegno) ci Makes 6 diversi tipi di amore:</div><div align="justify" style="color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, FreeSans, sans-serif; line-height: 16px; margin-bottom: 15px; margin-top: 10px;"><a href="http://depsicologia.com/wp-content/uploads/psicologadelamorteoriatringularderobertsternberg1.jpg" rel="nofollow" style="color: #d12e2e; text-decoration: none;" target="_blank"><img alt="Psicología del amor, Teoria Triángular de Robert Sternberg" border="0" height="305" src="http://www.wikinoticia.com/images/depsicologia/depsicologia.com.wp-content.uploads.psicologadelamorteoriatringularderobertsternberg-thumb1.jpg" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; max-width: 600px;" title="Psicologia dell'amore, la teoria triangolare Robert Sternberg's" width="430" /></a></div><ul style="color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, FreeSans, sans-serif; line-height: 16px; text-align: -webkit-auto;"><li><div><a href="http://depsicologia.com/los-matrimonios-fracasan-por-la-negacion/" rel="nofollow" style="color: #d12e2e; text-decoration: none;" target="_blank"><strong>Amore vuoto:</strong></a> Quando si tratta di un compromesso in cui c'è solo l'amore, la passione e non c'è fiducia, potrebbe essere una coppia sposata che ha passato anni e non rompere le convenzioni sociali del suo partner. Vivono nella stessa casa, a dormire in stanze separate e ciascuna marca la propria vita.</div></li>
<li><div><strong>Il tocco di stravaganza:</strong> Quando si hanno solo la passione, il desiderio sessuale. Si chiama amore a prima vista.</div></li>
<li><div><strong>Amore fatuo:</strong> Questo tipo di amore comporta la passione e l'impegno. Si tratta di un amore realistico come nessun altro sa non c'è fiducia. Si tratta di un amore più forte di una semplice infatuazione.</div></li>
<li><div><a href="http://depsicologia.com/%25C2%25BFcomo-mantener-el-romance-en-tu-relacion-reinventa-tus-salidas-nocturnas/" rel="nofollow" style="color: #d12e2e; text-decoration: none;" target="_blank"><strong>Romantico amore:</strong></a> L'amore è come componenti per la passione e la fiducia, ma non vi è alcun compromesso.</div></li>
<div style="margin-bottom: 15px; margin-top: 10px;"><a href="http://depsicologia.com/wp-content/uploads/amorpasional1.jpg" rel="nofollow" style="color: #d12e2e; text-decoration: none;" target="_blank"><img alt="amor pasional" border="0" height="276" src="http://www.wikinoticia.com/images/depsicologia/depsicologia.com.wp-content.uploads.amorpasional-thumb1.jpg" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; max-width: 600px;" title="appassionato amore" width="384" /></a></div></ul><ul style="color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, FreeSans, sans-serif; line-height: 16px; text-align: -webkit-auto;"><li><div><strong>Socievole Amore:</strong> Non vi è fiducia e di impegno, ma non c'è passione. È l'amore di una coppia anche se si perde la fiducia e passione.</div></li>
<li><div><strong>L'amore completo è</strong> il tipo di amore ideale, une impegno, la passione, e la fiducia. È degno di nota che, secondo le indagini da parte dello Stato di infatuazione spesso calo da 6 mesi a due anni. Quindi secondo la psicologia, l'amore indiviso è difficile da mantenere e spesso deriva in altri tipi di amore.</div></li>
</ul><div align="justify" style="color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, FreeSans, sans-serif; line-height: 16px; margin-bottom: 15px; margin-top: 10px;">Amare secondo gli psicologi <a href="http://sitemaker.umich.edu/psy457_lamyiu/culture_s_role" rel="nofollow" style="color: #d12e2e; text-decoration: none;" target="_blank"><strong>Raspson Hatfield e</strong></a> si divide in due tipi:</div><ul style="color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, FreeSans, sans-serif; line-height: 16px; text-align: -webkit-auto;"><li><div>Mate Love: comporta un elevato grado di impegno, di intimità e di unione. Che cosa vi è passione, è l'amore di amici, parenti, ecc</div></li>
<li><div><a href="http://depsicologia.com/los-enamorados-no-miran-a-otros-que-no-sean-su-amor/" rel="nofollow" style="color: #d12e2e; text-decoration: none;" target="_blank"><strong>Appassionato amore:</strong></a> Si tratta di intimità, l'attaccamento e la passione. Sentimento è vissuto come intensa e associata al sesso e romanticismo. È a sedere per la coppia.</div></li>
</ul><div style="color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, FreeSans, sans-serif; line-height: 16px; margin-bottom: 15px; margin-top: 10px; text-align: -webkit-auto;"><a href="http://www.exitosocial.com/author/Sanzen" rel="nofollow" style="color: #d12e2e; text-decoration: none;" target="_blank"></a></div><div style="color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, FreeSans, sans-serif; line-height: 16px; margin-bottom: 15px; margin-top: 10px; text-align: -webkit-auto;"><br />
</div></div>psicologiamikelahttp://www.blogger.com/profile/07683415459388034401noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6865081680433212577.post-69128198912672857902012-01-07T10:25:00.000-08:002012-01-07T10:25:56.878-08:00filosofia della mente<div><br />
</div><div style="text-align: left;"><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: -webkit-auto;">La </span><b style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: -webkit-auto;">filosofia della mente</b><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: -webkit-auto;"> è lo studio filosofico</span><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: -webkit-auto;"> della m</span>ente<span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: -webkit-auto;">, degli </span><a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Atti_mentali&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; color: #a55858; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: -webkit-auto; text-decoration: none;" title="Atti mentali (pagina inesistente)">atti</a><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: -webkit-auto;">, della </span><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Coscienza_(filosofia)" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: -webkit-auto; text-decoration: none;" title="Coscienza (filosofia)">coscienza</a><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: -webkit-auto;"> e delle </span><a class="new" href="http://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Funzioni_mentali&action=edit&redlink=1" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; color: #a55858; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: -webkit-auto; text-decoration: none;" title="Funzioni mentali (pagina inesistente)">funzioni</a><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: -webkit-auto;"> mentali </span><a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/Cognitivismo" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: -webkit-auto; text-decoration: none;" title="Cognitivismo">cognitive</a><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: -webkit-auto;"> e delle loro relazioni con il </span><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Cervello" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: -webkit-auto; text-decoration: none;" title="Cervello">cervello</a><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: -webkit-auto;">, il corpo e il mondo.</span></div><div style="text-align: left;"><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: -webkit-auto;"><br />
</span></div><div style="text-align: left;"><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: -webkit-auto;">Negli ultimi due decenni il concetto di mente è andato definendosi in tre posizioni principali:</span></div><div style="text-align: left;"></div><ul style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; list-style-image: url(data:image/png; list-style-type: square; margin-bottom: 0px; margin-left: 1.5em; margin-right: 0px; margin-top: 0.3em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: -webkit-auto;"><li style="margin-bottom: 0.1em;">La mente si caratterizza con proprietà del tutto proprie e il "mentale" deve esser indagato in quanto tale, in sé, senza riduzionismi di sorta alla neurofisiologia.</li>
</ul><ul style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; list-style-image: url(data:image/png; list-style-type: square; margin-bottom: 0px; margin-left: 1.5em; margin-right: 0px; margin-top: 0.3em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: -webkit-auto;"><li style="margin-bottom: 0.1em;">La mente sarebbe il prodotto o l'attività del cervello e ad esso riducibile, dimostrabile col fatto che la "mente senza cervello non può esistere".</li>
</ul><ul style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; list-style-image: url(data:image/png; list-style-type: square; margin-bottom: 0px; margin-left: 1.5em; margin-right: 0px; margin-top: 0.3em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: -webkit-auto;"><li style="margin-bottom: 0.1em;">La mente, in quanto cervello, è una macchina sostanzialmente computazionale, quindi analoga ai <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Computer" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Computer">computer</a>.</li>
</ul><div><span style="font-family: sans-serif; font-size: x-small;"><span style="line-height: 19px;"><br />
</span></span></div><div><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">Uno dei problemi tradizionali nella filosofia della mente è il problema </span><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Anima" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; color: #0b0080; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-decoration: none;" title="Anima">anima</a><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">-corpo.</span></div><div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Rispetto al problema mente-corpo si possono individuare due grandi filoni: il <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Monismo" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Monismo">Monismo</a> ed il <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Dualismo_(filosofia_della_mente)" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Dualismo (filosofia della mente)">Dualismo</a>. Il primo sostiene che l'organismo umano si presenta come un'unica realtà, basata su una sola sostanza fondamentale, di cui sia mente che corpo sono parti differenti ma correlate. Il secondo afferma invece che mente e corpo, essendo sostanzialmente differenti come struttura cellulare, vanno considerati separatamente. In altre parole, i <a class="mw-redirect" href="http://it.wikipedia.org/wiki/Neuroni" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Neuroni">neuroni</a> e soprattutto le <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Sinapsi" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Sinapsi">sinapsi</a> apparterrebbero a un livello di complessità troppo differente dalle cellule somatiche per essere abbracciati in una visione unitaria. In realtà anche questa tesi non esclude la coniugazione di corpo e mente, semplicemente ritiene che ai fini gnoseologici la fisiologia del corpo sia una cosa, quella del cervello un'altra.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Tuttavia, da un punto di vista storico, il dualismo corpo/mente è stato per lungo tempo visto come un diualismo materia/spirito e il maggior respomndabile di ciò è certamente Cartesio, che lo espresse in quello <i>res extensa</i>/<i>res cogitans</i>.</div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Per ulteriori chiarimenti,attendo i vostri commenti!</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPjJkpE94JP88Aj-b8oXpja8-qUYycL1OP5tsCqWygXpqy_mSoP32xUjBnqOEFvXZYRo4D2mc7xJc7twhg4UVQczFNTf1mcN54MxuJnJUGSjBWgKKa3uOuhRUHXp5HIrIV6grZTUdSPN96/s1600/x_508c3a262.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="267" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPjJkpE94JP88Aj-b8oXpja8-qUYycL1OP5tsCqWygXpqy_mSoP32xUjBnqOEFvXZYRo4D2mc7xJc7twhg4UVQczFNTf1mcN54MxuJnJUGSjBWgKKa3uOuhRUHXp5HIrIV6grZTUdSPN96/s320/x_508c3a262.jpg" width="320" /></a></div><div style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;"><br />
</div></div>psicologiamikelahttp://www.blogger.com/profile/07683415459388034401noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6865081680433212577.post-17005922922385309612012-01-07T08:19:00.000-08:002012-01-07T08:19:47.980-08:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/rJnTGhh4TI8?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>Rilassamento! Alicia keys!psicologiamikelahttp://www.blogger.com/profile/07683415459388034401noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6865081680433212577.post-42214156552497831922012-01-07T07:31:00.000-08:002012-01-07T07:31:29.084-08:00TECNICHE DI RILASSAMENTORiallacciandomi all'articolo riguardante lo stress,propongo di seguito alcune tecniche di RILASSAMENTO.<div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/EgX5MAiW1o0?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div><ul style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; list-style-image: url(data:image/png; list-style-type: square; margin-bottom: 0px; margin-left: 1.5em; margin-right: 0px; margin-top: 0.3em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsgOLruCnGjWoAc7lNghHT00VX0AZdYS1qsec2M85G80Ty4tqUyj5ncF0z2p2ADtGVjNx34NSnBx2wjZCBht5TZfUY85sf3Gv6dsEOZH7vbhv5FpPTcU8-Pz7BMHMBW3okT5csCjActDWn/s1600/56503460_1807.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsgOLruCnGjWoAc7lNghHT00VX0AZdYS1qsec2M85G80Ty4tqUyj5ncF0z2p2ADtGVjNx34NSnBx2wjZCBht5TZfUY85sf3Gv6dsEOZH7vbhv5FpPTcU8-Pz7BMHMBW3okT5csCjActDWn/s200/56503460_1807.jpg" width="188" /></a>
<li style="margin-bottom: 0.1em;"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Massoterapia" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Massoterapia">Massoterapia</a>: massaggi che aiutano a decontrarre e sciogliere i muscoli. Utili, soprattutto, quando subentra il <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Emicrania" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Emicrania">mal di testa</a> oppure quando si hanno difficoltà nella rotazione del capo, dovute alla stanchezza.</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Meditazione" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Meditazione">Meditazione</a>: comprende una serie di pratiche contemplative che aiutano a sviluppare o aumentare la concentrazione e la consapevolezza di se stessi e, quindi, a migliorare la qualità della vita. La meditazione, grazie a semplici esercizi di respirazione, rilassamento e visualizzazione, permette di vincere lo stress e ritrovare la serenità.</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Musicoterapia" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Musicoterapia">Musicoterapia</a>: si basa sul principio che la musica ha una grande influenza sull'equilibrio psicofisico dell'uomo e che il suo ritmo ha effetto sulla pressione sanguigna, la respirazione ed il battito cardiaco. Il paziente soggetto ad ansia o stress può raggiungere uno stato di relax e di calma ascoltando i brani musicali più indicati per lui, individuati e selezionati da un musicoterapeuta.</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Rebirthing" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Rebirthing">Rebirthing</a>: insegna a rallentare il ritmo respiratorio rendendolo anche più profondo per aumentare l'ossigenazione del sangue e favorire l'eliminazione delle tossine. In questo modo si raggiunge una sensazione di benessere che aiuta a lasciarsi andare e a stare bene con se stessi.</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Training_autogeno" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Training autogeno">Training autogeno</a>: richiede di concentrare l'attenzione su alcune parti del corpo con immagini e sensazioni distensive, fino a non percepirne più la sensibilità fisica. Così anche la mente comincia a liberarsi dai pensieri continui e riesce a tenere sotto controllo anche i dolori articolari e muscolari.</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;"><a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Yoga" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #0b0080; text-decoration: none;" title="Yoga">Yoga</a>: durante la pratica l'ossigenazione del sangue migliora, il battito cardiaco si regolarizza e la pressione scende. Con l'apprendimento delle diverse posizioni, si può arrivare a controllare il respiro e, quindi, a raggiungere un rilassamento fisico e psichico.</li>
</ul></div>psicologiamikelahttp://www.blogger.com/profile/07683415459388034401noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6865081680433212577.post-15504275906970867142012-01-07T06:16:00.000-08:002012-01-07T06:18:26.212-08:00STRESS<span style="background-color: white; color: #414141; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: justify;">Il termine “stress” è correntemente utilizzato per connotare situazioni di vario genere: può riferirsi a periodi più o meno estesi in cui si vive uno stato di tensione, ma anche allo sviluppo di sintomi riconducibili a disturbi psicologici (come l’ansia) che devono essere opportunamente diagnosticati e trattati per evitare che peggiorino e che portino ad un deterioramento cronico della qualità della vita.</span><span style="background-color: white; color: #414141; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: justify;">Tecnicamente lo stress è la </span><strong style="background-color: white; color: #414141; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: justify;">risposta individuale agli “stressor”, cioè a stimoli di varia natura</strong><span style="background-color: white; color: #414141; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: justify;"> (fisica, psicologica e sociale) in un contesto che implica un </span><a href="http://www.medicitalia.it/dizionario-medico/cambiamento" style="background-color: white; color: #29a2ff; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: justify; text-decoration: none;" title="glossario: cambiamento"><strong>cambiamento</strong></a><span style="background-color: white; color: #414141; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: justify;"> e richiede un riadattamento.</span><span style="background-color: white; color: #414141; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: justify;">La persona “stressata” si sente tipicamente tesa e nervosa, può soffrire di disturbi di vario genere (ad es. insonnia, mal di testa, gastrite e reflusso, mal di schiena) e spesso vede peggiorare disturbi preesistenti (ad es. allergie o dolori muscolari, ma anche patologie più gravi).</span><br />
<div style="background-color: white; color: #414141; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: justify;">La strategia di molti in risposta allo stress è aspettare che passi da sè o cercare delle soluzioni come il ricorso a trattamenti sintomatici di varia natura, che però agiscono solo sugli effetti e non sulle cause dello stress (fra i quali è piuttosto frequente il ricorso a sostanze come alcool e droghe nell’illusione di ottenere il rilassamento tanto desiderato, scelta che in realtà porta spesso ad un peggioramento della situazione).</div><div style="background-color: white; color: #414141; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: justify;">Anche il ricorso a farmaci al di fuori della prescrizione medica non è infrequente, benché le medicine più utilizzate (come gli ansiolitici) richiedano sempre indicazioni e supervisione da parte del medico curante e riportino solitamente nel foglietto illustrativo l’indicazione del numero massimo di settimane di utilizzo per evitare che si instauri una dipendenza.</div><div style="background-color: white; color: #414141; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: justify;"></div>Quando ci si sente “stressati” è necessario analizzare la situazione e cercare di intervenire in maniera costruttiva.<br />
Per prima cosa occorre fermarsi e <strong>chiedersi da dove deriva il malessere</strong>:<br />
<div style="padding-left: 30px;">• è accaduto qualche fatto spiacevole, che ha suscitato in noi rabbia e/o delusione?</div><div style="padding-left: 30px;">• stiamo affrontando un periodo di cambiamenti, o ci attendiamo che qualcosa cambi prossimamente nella nostra vita?</div><div style="padding-left: 30px;">IL CAMBIAMENTO E’ SEMPRE FONTE DI STRESS anche quando è positivo (matrimonio, nascita di un figlio, trasloco, nuovo lavoro, termine degli studi), perché richiede alle persone di adattarsi ad una nuova situazione</div><div style="padding-left: 30px;">• sono cambiate le condizioni di lavoro? (maggiore carico lavorativo, spostamento di ufficio, rischio di licenziamento)</div><div style="padding-left: 30px;">• siamo in lite con il partner per qualche motivo, o il livello di conflitto preesistente sta aumentando?</div><div style="padding-left: 30px;"><br />
</div><div style="padding-left: 30px;"></div>A volte le cause del malessere non sono così chiare, o che la situazione oggettiva non appare così disturbante da generare il livell<br />
o di stress che si sta vivendo.<br />
In questo caso è possibile che le vere cause della tensione siano altre, e l’aiuto di uno <a href="http://www.medicitalia.it/dizionario-medico/psicologo" style="color: #29a2ff; text-decoration: none;" title="glossario: psicologo"><strong>psicologo</strong></a> è utile ed opportuno per aiutare la persona a venire a capo del problema.<br />
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<div style="padding-left: 30px;">Lo psicologo affianca la persona nell’analisi della situazione, la aiuta a comprendere meglio cosa sta succedendo e a trovare delle soluzioni.</div><div style="padding-left: 30px;">Il primo passo è quello della <strong>diagnos</strong>i: l’utilizzo di <a href="http://www.medicitalia.it/dizionario-medico/test%20psicologici" style="color: #29a2ff; text-decoration: none;" title="glossario: test psicologici"><strong>test psicologici</strong></a> può essere molto utile.</div><div style="padding-left: 30px;">Una volta valutate le cause e la storia del problema lo psicologo può proporre un percorso di<strong>consulenza/sostegno</strong> e utilizzare <strong>tecniche di rilassamento</strong>, come il <a href="http://www.medicitalia.it/dizionario-medico/Training" style="color: #29a2ff; text-decoration: none;" title="glossario: Training"><strong>Training</strong></a> Autogeno, che permettono il recupero della calma e la gestione dei momenti critici anche nella vita quotidiana, al di fuori delle sedute.</div><div style="padding-left: 30px;"><span style="color: red;"><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: justify;">In conclusione, lo stress è una reazione estremamente soggettiva: </span><strong style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: justify;">persone diverse reagiscono allo stesso stimolo in maniera differente</strong><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: justify;">, e quello che causa stress in alcuni può non provocare conseguenze ad altri.</span></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOKg3DbCQMsdZqeTBY2m9DNWuh4es_z1i6n09CsvYAqBMTbyQcBY8Lnqt-9jvHuNu3E3kQjYKDG6hCVI8YVGAFnV8cAHm3S1VPSKx-nSn2YJVNUNkhgZxU98_cqJ2GuxeODZEX4JIy5oDi/s1600/stress-lavoro.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOKg3DbCQMsdZqeTBY2m9DNWuh4es_z1i6n09CsvYAqBMTbyQcBY8Lnqt-9jvHuNu3E3kQjYKDG6hCVI8YVGAFnV8cAHm3S1VPSKx-nSn2YJVNUNkhgZxU98_cqJ2GuxeODZEX4JIy5oDi/s320/stress-lavoro.jpg" width="320" /></a></div><div style="padding-left: 30px;"><br />
</div><div style="padding-left: 30px;"><br />
</div>psicologiamikelahttp://www.blogger.com/profile/07683415459388034401noreply@blogger.com0